立足科研结硕果，砥砺前行再扬帆
——王明达科学教学研究工作室
为促进工作室老师的专业成长，努力提高工作室教师的教学水平，更好地帮助教师理解新教材，解决教材使用过程中的疑难问题，王明达科学教学研究工作室于9月21号进行教研活动。
学习新课标，把握新方向。工作室老师一起学习《在探究实践中培育科学素养》的论文，王老师强调：老师们要把兰本达“探究-研讨”教学法多应用于教学中，积极倡导学生的探究活动，以此来提升孩子们对科学知识的求知欲、探索欲，让学生习惯于探究，在探索中学习并体验成功的快乐。
课题研究促成长 科研分享共奋进。王老师鼓励工作室成员老师继续以课题研究引领学校发展，促进教师发展、学生的成长。工作室成员们要善于总结，要通过研究课形成自己的论文，做到一课多成果，做好科研人。
学习科学课例，走进科学课堂。工作室老师一起学习课例《食物链和食物网》，在本节课中老师将探究活动作为学生学习科学的重要方式，通过重视学生动手动脑亲身经历等实践活动，强化学生各方面的学习能力，塑造学生良好的科学态度。让学生感受到科学就在身边，生活处处有科学。
通过本次教研活动，工作室成员距离打造高效课堂更近了一步，还提升了自身素养，更新了教学观念，转变了教学方式，将引领小学科学教师深入钻研业务，在教研中继续寻求新发展，实现新突破，我们将一路采撷，一路欢歌。