——记呼伦贝尔市小学科学教研共同体暨名师工作坊活动
一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。为更好的落实《义务教育科学课程标准（2022版）》要求，发展学生的核心素养，营造良好的教研氛围，打造一支优秀的专业教师队伍，呼伦贝尔市教育事业发展中心于9月20—21日开展了以“聚焦核素养、深化教学研究、提升教研质量”为主题的小学科学教研共同体暨名师工作坊教研活动。
由海拉尔区、鄂温克旗、阿荣旗、莫旗四地科学教师组成教研共同体开展教研活动，参加活动的还有陈巴尔虎旗、新巴尔虎左旗、新巴尔虎右旗全体科学教师共计110人。
活动流程如下：
一：共同体进行单元整体备课
二：实验教学说课 实验设计与操作
三：备课成果展示课
四：单元整体备课讲解 评课
共同体教研由市教育事业发展中心科学教研员宋淑慧老师主持。
集体备课囊智慧
备课教师通过个人备课、共同探讨等形式，针对教科版四年级下册《运动和力》这一单元的单元核心概念确定、教学目标设立、教法学法教学策略的实施、教学过程及实验细节设计、如何突出教学重点突破难点、教学评价等方面进行集体备课。集体备课在主组长的主持下，由主备人做中心发言人，辅备老师积极参与提出建议，备课组外的教师的积极发言中与争辩中把教研氛围推向了紧张而激烈的高潮，老师们提出的科学合理建议，从整体的教学设计到具体的实验细节处理、板书设计、等等。集体备课凝聚了集体的智慧，展现了团体的风采，使老师们打开了教学思路，对教材的理解和把握对进一步加深！
鄂温克族自治旗教育事业发展中心魏国江老师主持集体备课，并对单元备课进行点评。从核心概念、教学内容、内容要求、内容要求、学业质量描述等几个方面帮助教师理清了备课思路。
20日下午：由自治区实验教学说课一等奖获得者海区贝尔小学科学教师赵春生老师进行《风的成因》实验教学说课展示，为大家展示了新颖实验的设计过程和独到的教具的创新设计，减少了实验的繁杂过程又能缩小实验的误差，很大程度上避免了实验中的突发事件和实验偶然性，给与会教师耳目一新的感觉。
海拉尔区教研员孙鹏老师以《聚焦核心素养实验教学探究》为题做了讲座，孙老师紧扣科学学科核心素养的要求，理论联系实际，风趣幽默地为大家讲解实验教学的专业知识，并带领大家进行典型实验设计，指导教师进行实验操作，点燃大家的实验设计与实操热情。
课堂展示彰风采
主讲教师，精心组织教学活动，语言精炼，思维敏捷，观注课堂生成，以培养学生的核心素养为中心，结合集体备课的思路以及集体设计的实验引领学生进行探究实践，在重视学生科学观念形成的同时，注重学生科学思维的发展。授课方式上新颖独特，老师们把更多的主动权给予学生，让学生和文本多次深入对话。学生的思维活跃，学习热情高潮，积极参与实践探活动。实践了集体备课的成果，即发挥了教师的个人能力又体现了集体智慧。
课后研讨促提升
课后，各位教研员对这四课做了认真的点评，教研员围绕“如何结合集体备课的思路落实核心素养的要求，使教学目标具有整合性、综合性、整体性，要通过学习活动让每一个教学目标落地，真正实现实现‘备—教-学-评’一体化”发表了自己的见解，对点睛之处予以肯定，对遗憾之点予以修正，促使所有老师们扬长补短，在交流中思考、在思考中成长。形成了精品教案，为后序的课堂教学提供了范本。
来自鄂温克旗的郭海军老师做了《基于核心素养小学科学单元整体教学实践与思考》讲座。郭老师从自身的课堂教学实践出发深入浅出的讲解了单元备课的流程和方法，同时表达了自己进行单元备课的受益以及在备课过程的收获，同时也谈到了单元整体备课过程中的难处与困惑。郭老师的语调亲切自然，讲解清晰明了，内容科学实用参与教研的老师提供了单元备课的思。
一堂课，从备课到上课，到反思，到改进，再到重新上课，就如同工匠的雕刻和打磨，课堂就在这样的雕刻中日渐丰满。每一次磨课都是一次成长，每次观课议课都是一次蜕变。这样的成长与蜕变，不仅来源于教师自身的努力，更源于呼伦贝尔市教研团队强有力的支撑。通过本次共同体单元整体备课我们找到一条全新而实用的教学研讨的方式。我们相信：研途一路花开，众行定将致远。
在紧张激烈的研讨中，不知觉两天时间过去了，活动最后呼伦贝尔市教研员宋淑慧老师做了总结发言。宋老师首先肯定了教师们的教研热情和研究成果并对亮点和不是进行了点评，特别是对“大概念下的教学”“落实核心素养”“备教学评一致性”等方面进行了点拨将老师们的思考引向了深入。
宋老师还对科学教学提出了四点希望:一、科学教学生活化；二、小组合作有效化；三、科学思维体系化；四、课堂评价科学化。使得新的教育理念默默地在每位教师心里生根发芽。