秋风送爽，丹桂飘香。为全面落实“减负提质”，助力教师更准确地把握课标，更深入的理解教材，促进我校英语学科日常教学工作的高效展开，9月21日，蓟州区第九小学开展英语学科教材分析会。
会议由第九小学英语教研组长韩国红主持，全体英语教师参加。韩老师强调本次活动旨在帮助教师更好地把握教材脉络，不仅要熟知本年级每册教材的内容，还要了解整个小学段教材的知识体系，承上启下的去教学，做到“横握本年级，纵跨小学段”。老师们按照3-6年级，逐一对各自所教授的年级教材内容进行解读，过程中教师们对教材的基本结构、学段目标、内容要求，做出具体分析。
活动中，韩国红老师负责三年级教材分析，她分析道本册书主要是激发和培养学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。所以在教学中在课堂教学活动上多下功夫，根据低年级学生的年龄特点，在起始阶段采用让学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让学生在愉悦轻松的学习氛围中感受到英语学习的乐趣。
秦跃红老师注重学科基础，对四年级下册教材做了详尽地分析，她强调要培养学生整体认知世界的能力，在词汇、对话、阅读理解、语音、歌曲与歌谣教学中创造性地通过多种呈现方式，增强教学的创造性和趣味性，让学生始终保持学习兴趣。
刘媛春老师在解读五年级教材时，从教材不同主题的六个单元进行深入剖析。要抓住育人目标和教学的主线，着眼于培养学生核心素养，找准落实教学目标的抓手，使大家对教材有了清晰的认识、对教学的目标有了较为准确的把握，为接下来的教学工作奠定了基础。
解亚辉老师重点从课标、教材、及教学建议三个方面分别阐述分析了本学期六年级教材，强调我们始终要以学在课堂，练在课堂，营造和谐的教学环境，充分发挥学生的主动性，引导学生在探究中学习成长，为学生今后的深入学习打下坚实的基础。
每一次教研之旅，都是一次自我提升的过程。开学之初正是教学迷茫时，教材分析恰如及时雨，应时又应景，相信通过这次有学、有思的教材分析研讨活动，能更深入而精准的把握教材，为构建高效课堂提供有力保障。
编辑: 乔立颖
初审: 韩国红
复审: 李朝刚
终审: 傅宾