教育长路漫漫，唯有不断进取，初心皆可安。教师的专业成长离不开专家的引领。2023年粤东粤西粤北地区中小学数学科骨干教师全员培训9月17日-9月22日进入跟岗学习阶段，我们第九组跟岗的学校是广州市番禺区市桥中心小学（广州市简树恩名教师工作室）。
六天的时间里，我组跟岗学员参观了市桥中心小学的校园，感受到学校浓厚的文化底蕴。并观摩了13节优质课，聆听了5场讲座，参加1场集体备课和6次交流分享会。学员们从不同风格、不同类型的课堂中汲取营养。一场场头脑风暴、一次次思维地碰撞，让各学员受益成长，促进了教师的专业发展。
第一天
下午，我组在入榻酒店进行自主研修活动，主要对接下来几天的跟岗学习进行规划，并进行分工。各人准备第二天要举行的科组情况介绍。
第二天
简树恩校长首先带领全体学员参观校园，分别从办学理念“中心，为儿童存在”，学校“三风”(校风:康乐、教风:喻乐、学风:融乐)等进行介绍，让我们深刻的感受到市桥中心小学的全人教育；
接着简校再从“八个一”导向 校本化融合——广州市市桥中心小学推广巴蜀小学教学成果的整体策略，以及《基于学科育人功能的课程综合分析与评价》进行阐述，让我们深深体会到学科育人的重要性。
最后郭丽芳老师对学校6个年级全方位做好开学前课时计划集备安排进行介绍，并与我们进行数学学科特色工作经验的交流。收获满满的一天，让我们感受到教师要“培根固本，全面发展，育新时代的追梦人”！
第三天
早上，我们怀揣着学习的热情，观摩了一年级（10）班伍巧茵老师的《左右》、二年级（1）班陈宝怡老师的《乘法的初步认识》、四年级（1）班梁渝阳老师的《认识公顷》三节优质课。
伍巧茵老师用有趣的数学游戏融入课堂，形象生动地教授了《左右》一课。
陈宝怡老师通过创设情境，引导学生理解乘法的意义，体会乘法的简便性。
梁渝阳老师引导学生猜熟悉的番禺图书馆占地面积是否比1公顷大，计算多少个教室的面积和多少个标准篮球场面积大约是1公顷等活动，帮助学生建立“1公顷”表象。
再引导学生小组合作，举例生活中用公顷作单位的例子，加深学生对公顷这一单位的理解，体现数学生活化。
导师组织议课
下午，我们和其他两组跟岗学员，聆听了袁幸玲老师、李样明教授的精彩讲座，受益匪浅。
通过《如何做课例研究》专题的学习，我们对开展课例研究的价值意义有了比较深入的认识，课例研究是一种提升教师专业水平的有效方式，同时也引发了我的一些反思。通过学习我们认识到：课例研究就是聚焦课堂教学，以课堂教学为载体，重视教师的行为跟进，理论提升，自我反思以促进教师群体的共同成长。它依据教师个人已有的经验，在此基础之上关注新的教学理念和学生的行为，寻找自身的差异不断改进已有的教学方式方法。这次培训学习对我们专业成长有着极其重要意义。在今后的教学工作中会给我们极大的推动作用，我们将认真领会到让自己学有所学，学有所得，学有所悟，学有所获，学有所成。
第四天
林丹丹和朱丽二位老师带来的课例都是《倒数的认识》，进行同课异构教研活动。
林丹丹老师语言表达准确流畅，逻辑清晰，灵活运用教材，整节课中都是学生的合作者，帮助者和促进者。
朱丽老师根据学生的年龄特点，紧扣教材重、难点，适时引导、鼓励学生，让学生的主体地位得到了充分的发挥，充分体现新理念，让学生充分感知，发现概念，从意义到求倒数的方法都是由学生尝试，探索，自主获取知识！整节课讲解生动有趣，课堂气氛活跃，学习效果好。
刘宝莹老师则带来《不退位减法》精彩课例。刘老师先出示了奥运会视频，适时进行了爱国主义教育，这正体现了市桥中心小学学科育人的理念。能根据学科特点和教学内容，灵活选用教学方法，激发学生探索数学的兴趣。
最后，简校长介绍了“区域‘混龄分层’名师工作室培养模式研究”和“基于数学文化视觉下小学数学课堂教学策略研究”。
第五天
早上，李漪彤老师、梁颖宜老师和周纯老师从不同角度讲授《角的初步认识》一课，精彩纷呈，课堂学习气氛浓烈，富有感染力。在突破“比较角的大小”这个难点上，各位老师更是独具特色，各显神通。
通过这样的“同课异构”教研活动，让我近距离的领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这些课的教学风格各异，但每一节课都有太多值得我们学习和借鉴的东西。
下午，陈志锋老师为我们带来了《数学广角--沏茶问题》一课。通过这一节课的学习，陈老师引导学生们进一步领悟到数学与生活密不可分的关系。
陈老师上课言简意赅，思路清晰，整节课使用了先进的信息技术手段进行教学，最大程度激发了学生参与课堂活动的兴趣与积极性。
第六天
跟岗学习的最后一天了，李玉兰老师的《第几》和雷雯老师的《毫米的认识》两堂课给我们留下深刻印象，老师们引导学生主动去发现新的数学知识与方法，作为观众的我们也不知不觉被带进数学世界。二节示范课和雷雯老师分享的《小学生数学探究能力的培养》，让我们深刻感受到，作为小学数学教师，应该在课堂中根据教学内容，合理设计竞赛活动，用不同的方式、方法对学生进行表扬和鼓励，激发学生自主探究的潜能，焕发课堂活力。
此行收获满满
马庆振：
我于9月17日怀着期望的心情来到了广州市番禺区市桥中心小学跟岗学习。在跟岗学习的6天中，我们听取了广东第二师范学院李样明教授、广州市番禺区市桥中心小学名教师工作室主持人简树恩校长等人的讲座，听了骨干教师的优质课共13节。学习期间收获匪浅。也让我的思想提升到了另外一个高度。我的教龄是23年，职称是小学副高级教师。原本的我比较满足，安于现状，但听了李教授的讲座，看到简校长对工作的用心，潜心搞研究的敬业精神不由心生敬佩，也受到了启发。我不能再这样躺平了，应该向简校长等专业型的专家学习，把自己从教学型的老师转变成研究型的，认真去做好课题研究，课例研究，争取在教学成果展示方面取得更大的成绩，才能在学校对年轻老师起到引领示范作用，努力提高学校数学教研组的教研效果，也为自已以后评正高职称做好业绩积累打好基础。
李少燕：
五天的跟岗学习，在紧张而愉快的氛围中圆满结束了。我作为汕头市潮阳区的一名成员，有幸参加了这次跟岗学习，亲身感受省城研课、评课、课改的气氛非常浓厚，感触良多，受益匪浅。
在跟岗学习中，我感受到了先进的教育教学理念，名师的成功经验，提升了自身的教育教学水平。在简树恩校长的带领和指导下，我们的跟岗学习内容丰富，形式多样。分别听了李样明教授和简树恩校长等几名名师的讲座，真的收获颇多。对我来说，犹如当头一棒，头脑突然清醒了，意识到自己存在的不足。在以后的教育教学中，应在教学设计，教学方法，教学手段，提问方式等结合班级实际，以科学的、高效的教育教学方式呈现每一节课，力求每一节课都是成功的课例。
陈妍希:
在导师的带领下，我受益匪浅，开阔了视野, 更新了教学理念，对于我今后的工作有很大的启发作用。这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去!
李耿芝:
在此次培训中，我明白了教师在课堂上既是参与者、组织者，更是学生学习的点拨者和引导者。虽然我们一直教的是农村的小孩子，学校设备也有些跟不上，但我们也可以从课堂的设计、教学方式的更新，让学生更加融入到学习中，调动他们的积极性。在数学上，我们可以融入游戏，让学生在游戏中学习，体验学习的快乐。
黄玉华:
一个星期的跟岗学习，我开阔了视野，更新了观念，获得了新的感悟。番禺市桥中心小学“八个一”育人目标的实践，让我受益匪浅，教育教学观念有了新的认识:教育是艺术，教师一定要有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴，同时具有丰富的教学经验，才能获得成功。
郑少珠:
几天的跟岗给我感悟最大的是市桥中心小学校园虽不大，却最大限度地提高场地利用率，能集教育性、人文性于一体，环境创设细致入微，充分表现了学校领导及老师们独具匠心的一面。
陈巧珊:
通过这次的跟岗学习，让我开阔了眼界，知道了现如今早已不是一本教科书，一根粉笔就能贯穿课堂的教学模式，更让我感到自己在教学中的差距，如教学理念不够先进，教学方法不够灵活，教学内容不够丰富等。我也明确了自己今后的发展方向和目标，如要加强对教育理论和教材的学习，要多观摩和借鉴优秀的教学案例，丰富教学内容，创新教学方法等。
许少丽:
此次广州学习，我有幸参加了由简校长带领下的工作室组织的各项教学、教研活动。经过这五天的跟岗，我深切感受到了市桥中心小学“全人教育，让学生快乐学习”教学理念的浓厚氛围。老师们精彩的授课也为我今后的教育工作带来了新的启示！
朱妙龄：
组内的老师都十分团结，互帮互助，课后交流探讨想法，我这几天收获满满，非常开心。本人属于新手教师，经验不足，有些细节的地方还没注意到，但喜欢主动思考，积极发言，引起共鸣。这次学习中我想自己的教学能力方面和语言方面会加强进步。
林炜填：
在这次跟岗学习中，我担任了组长的角色。作为组长，我深知责任重大，为同伴提供尽可能多的帮助。我时刻牢记要有团队意识，在学习的过程中，我致力于促进组员之间的互相交流和合作，以提升整个团队的协作能力。
这次跟岗学习对我来说是一次非常宝贵的经历。跟岗学习让我更深入认识教师这一职业。我从教23年，一直秉持“教师要对得起良心”的信念，偏爱中层生，努力使学生轻松学，学得扎实。这几天听了李样明教授和简校长的讲座，观摩了几节优质课，并且参加了导师主持的议课交流活动，让我有所触动。我应该加强学习，转变观念，实现由“教书匠”向“研究型”教师的转变，从而更好承担起教育赋予我们的神圣使命。
撰稿：第九组学员
拍照：陈妍希、林炜填、市桥中心小学老师
校对：许少丽