为了深入开展课堂教学，促进教师专业化发展，提高课堂教学效率，打造精品课堂，2023年3月21日上午，高中心理健康教育与家庭教育指导中研班同题异构课堂教学专题研讨活动在太原市进山中学校顺利举行。本次教研活动由太原市教研科研中心心理教研员梁建梅老师精心组织并主持，全市五十多位心理教师参加。
本次同题异构的主题是《我的职业性格》，太原市进山中学校的武宇腾老师和太原市第十八中学校的张昕雪老师从不同的角度切入，设计了不同的教学目标和教学环节，在上课过程中凸显了多元各“异”的教学魅力，给大家提供了相互学习、取长补短的机会。
《我的职业性格》课堂展示（一）
武宇腾老师以“假如林黛玉穿越到现代社会适合做什么职业”开场，学生奇思妙想，从而引出“职业性格”这一主题。通过MBTI简易测试学生了解自己的性格代码，用“潮玩创意公司招聘”这一兼具体验性和趣味性的活动衔接“性格与职业”的适配关系，最后对学生进行合理引导，提醒学生不过分迷恋测评工具，自我探索将是一生的旅程。整堂课环节紧凑，学生学习热情高涨。同学们在活动的参与和体验中，认识到了性格对职业选择的影响，增强了对完善性格的动力和信心。
《我的职业性格》课堂展示（二）
张昕雪老师以“给人物作代言”为导入，引出性格是职业选择中的重要考虑因素。围绕职业性格进行了三部曲探索，从自我探索、他人评价、性格整合之周哈里窗等不同角度，帮助学生在自我认识的基础上，了解到发挥性格优势的重要性。在生涯进阶部分，通过职业性格修炼计划引导学生进一步意识到性格是可以主动适应和自我完善的。张老师循循善诱，关注学生，关注生成，同学们在活动的参与和体验中加深了对自己性格的认识。
评课议课
在两节精彩的心理课后，活动进入到了“评课议课环节”。首先由两位授课老师分别介绍教学方案设计的意图和教学目标的达成情况以及教学内容的思考等，接着评课老师根据听课的情况及授课老师的介绍发表各自的看法，实事求是地从不同角度对教师的“教”和学生的“学”进行评议。
老师们认为两位年轻授课老师的教学设计非常贴近高中生的生活实际，思路清晰，结构完整，形式多样，层层递进，并激发了学生的深层思考和情感投入，表现出良好的教学基本功及心理老师的专业素养。
两位授课教师还需注意的地方：1.如何运用肢体语言表达对学生的关注。2.职业和性格这两者的关系、如何引入还有待思考。3.武宇腾老师的“招聘活动”职业范围可以不设限；张昕雪老师在“生涯启航”可以设置一些性格鲜明的岗位，以便学生区分。
在评课环节结束后，梁建梅老师对“职业性格”主题进行了解读，丰富了老师们对该主题的认识和理解。梁建梅老师对年轻教师精心打磨的这两节课表示了肯定，指出了磨课的过程才是真正教研的过程。同时，梁老师提出，教研要与老师们个人的自我提升相结合，多角度多方位地提升老师们的专业能力。
本次教研活动圆满落下帷幕，无论是授课老师还是听课老师都收获满满，又一次凸显了心理健康教育的价值，促进了我市心理教师的专业发展。