听课评课促成长 ，躬身耕耘绽芳华——构林镇小学段九月份主题教研活动纪实

看阳光温馨恬静，沐清风和煦轻柔。

携一颗初心，探课堂教学的曲径通幽。

在才思清扬的课堂教学中，

共赏语文之美，

共探数学之妙，

共品英语之趣，

共追科学之旅，

共享音乐之乐。

                                       ——题记

　　别过夏花绚烂，走进秋叶静美。新学期、新征程已开启。知之深则行愈达，研之深则知其妙。9月21日上午，构林镇小学段九月份主题教研活动如期拉开序幕。此次活动由构林小学承办，开设语文、数学、英语、科学、音乐五个学科，构林小学的五位教师进行课堂展示。构林中心校业务主任李哲、各学校本学段同学科教师参加了本次活动。

　　马秋萍老师执教的《桥》这篇课文语言简练，结构简短，老师采用问题导学法，通过学生的读一读、找一找、想一想，议一议等语文活动，激发学生思维，体会老汉把群众利益放在第一位的优秀品质和人格力量。

　　何静嫄老师的《unit 1 signs》以歌曲导入，调动学生积极性，并观看动画，逐图分析内容，思路清晰，内容紧凑。并鼓励学生大胆上台展示。

　　张孟丽老师的音乐课《采一束鲜花》，由一束鲜花图片导入新课，接着欣赏视频，聆听歌曲，教唱部分加入节拍，让学生们体会对祖国妈妈的热爱之情。

　　陈锐老师的课让学生通过实际生活学会解决连续两问的数学问题，在老师的引导下，学生用自己喜欢的方法分析解决数学问题并能够清楚的表达出解题思路，很好的体现了生本课堂的实效性。

　　马若男老师带领同学们一起探究光的秘密。通过“凿壁偷光”引出本节课的核心问题，在经历了一系列的实验探究后，用多种方式验证“光是沿直线传播的”，并用本节课所学的知识，解释了生活中的现象。

　　“教而不研则浅，研而不教则空”。听完课后，各教研组及时召开评课活动，组织听课老师与执教老师进行面对面交流评课，取人之长，补己之短，大家纷纷指出示范课的亮点及有待改善的地方，发现并研讨存在的问题，整个教研过程，从师生互动、教学设计、常规养成、评价语言等多维度进行了细致点评。

本次教研活动最突出的特点就是:评课之后老师们根据每个学科的教研主题进行深入研讨。

语文学科围绕“小小说的教学策略”、数学学科围绕“低年级段如何设计数学作业”、音乐学科围绕“小学音乐教学中的课程设计研究”、英语学科围绕“思维导图在小学英语中的应用策略”、科学学科围绕“如何提高小学科学实验课的实效性”进行研讨，智慧碰撞火花，思维点燃激情，大家各抒己见、旁征博引，大家联合教研，打破了空间的隔阂，使老师们能够迅速地交流自己的思想，共同提升认知，也为自己的教育教学研究搭建了一个更广阔的交流平台。整个教研过程，每位教师都受益匪浅，对课堂教学有了更深层次的思考。

　　最后，李哲主任肯定了此次教研活动的质量并对老师们提出以下要求:一、基于听、评课的教研要做的扎实有效，每一次教研都要有一个主题，找到切入点，围绕主题进行深度教研。二、要找出课堂展示的优点与不足，存在的问题与差距，与课标对照，明确以后改进的方向。三、对教材的解读要正确深入，教研要前置化。教师只有做到日复一日的学习与实践，才能使自己成为“源头活水”，希望教师们全面提高教学技能，在学校这片沃土中迅速成长起来。一定会给每堂课注入活力，一定会提高教师的课堂教学技艺，一定会促进课堂教学质量的提高。

　　下午五点，主题教研活动在大家的意犹未尽中圆满落下帷幕。交流是短暂的，相聚是美丽的，学习是幸福的，收获是快乐的。

　　“路虽远，行则将至，事虽难，做则必成”。课堂是教学的生命线。每一次听评课教研活动有助于让教者有所得，听者有所悟，学者有所学。

   “一花独放不是春，百花齐放春满园”，独行快，众行远，教研是场诗意修行，我们坚信，有各位老师们的不懈努力，砥砺前行，诗意修行，我们会一起走得更远。