时维九月，序属初秋。为了进一步提升我校地理教师的专业素养，落实教材三过关，加强教师学习交流，地理教研组于2023年9月21日特请叶明珍老师在高二（8）班举行了公开课活动，以实际行动体会教材三过关精神。参加了本次活动的人员有：周福令校长、章金才组长及地理组其他成员。
叶明珍老师首先以“马纬度”引入气压带和风带的核心课题，通过新奇有趣的新名词带动学生的学习兴趣。然后进入一课双动的下一环节——自主学习，通过对学习任务的明确，达到教材基本过关的目的。
接下来进入小组讨论环节，通过对高中低纬环流的分组探究，引导学生用自己的语言描述环流形成过程，形成自己的思维图式。
在学生回答完毕后，叶明珍老师对整个大气环流过程进行了梳理和总结，并通过画变式图的形式让学生对气压带和风带的分布进行了巩固练习，完美地结束了这堂公开课。整堂课环节完备，讲练结合，学生参与度高，较好地把课堂还给了学生。
在评课阶段，胡小勇老师作为主评人，针对课堂上的一些小瑕疵提出了自己的意见。首先是对引入材料的解读不够；其次是针对学生回答的阶段，由于学生言语组织的问题，提出可以让学生边画边讲；最后是针对整体的时间分配问题，提出可以精简部分学生回答的时间。程顺梁老师针对小组讨论环节提出可让已经理解环流形成过程的学生在这段时间对本组进行教学，提高课堂效率，达到基础好的学生教材过关，基础差的学生教材降低难度过关的效果。至于其他意见，支零琐碎，在此不一一列举。
研，然后知不足；教，然后知困。教研相长，且思且行。