为全面贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于“三农” 工作的重要论述，根据厦门集美区与新罗区的对口帮扶工作方案， 厦门市第十中学于 9 月 18 日-21 日到龙岩市大池中学开展送教送培活动。
9月19日上午，厦门十中林溶老师和大池中学黄荣村老师围绕了《二次函数与面积有关的问题》进行同课异构。厦门十中的林溶老师和大池中学的黄荣村老师分别展示了他们独特的教学方法和理念。黄荣村老师从二次函数图象与面积有关的问题入手，深入浅出地讲解了规则三角形与不规则三角形的面积求法。他层层递进，通过不同难度层次的问题，引导学生逐步掌握二次函数知识的综合运用。
林溶老师的课堂构建则以学为中心，强调学生的主体地位。从复习引入，思考自变量的取值范围如何得出，再通过实际问题进行教学。林老师在课堂上紧扣中考考点，加强落实，通过多种方式引导学生积极参与，发挥学生的主体作用，让学生真正成为学习的主人。他的讲解生动有趣，课堂氛围活跃，学生在轻松愉悦的氛围中获得了知识和能力的提升。
在同课异构活动结束后，龙岩市新罗区教师进修学校的林福凯老师主持了深入的评议环节。林老师首先对两堂课的整体框架和教学流程进行了梳理，归纳了两堂课的特点和亮点。接着，林老师针对两堂课的各个环节进行了深入剖析，包括教学目标、教学内容、教学方法、学生参与度等方面。在评议过程中，林福凯老师还组织各兄弟校参与互动交流，共同探讨两堂课中的问题和改进方向。各校代表纷纷发表自己的看法和建议，共同研讨如何更好地提高课堂教学效果和促进学生的发展。
19日下午，林溶副校长在主题讲座《略谈校本作业的设计与管理》中，从校本作业重要性、一般步骤、设计原则等六个方面展开了精彩的讲述，同时对考试命题的相关理论进行了深入解读，使老师们对考试命题有了更深刻的认识。他提出，校本作业设计要围绕考试命题展开。最后，林老师结合厦门第十中学的实际情况，详细介绍了该校作业管理方案。
20日上午，厦门十中的彭章萍老师执教七年级，带来《有理数的加减混合运算》一课，彭老师以复习加减法法则为切入点，引入了有理数的加减混合运算。她不仅教授了学生们基本的运算规则，还教授了一些解题的小技巧，帮助学生在解题过程中出现错误。在教学过程中，彭老师注重教学方法的合理运用，各个环节合理有序、衔接得当。她以讲解方式引导学生逐步掌握有理数的加减混合运算，还注重学生的自主学习和思考，鼓励学生自己发现和解决问题。此外，彭老师还非常善于备学情，她能够根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度和教学方法。当发现有学生在某些知识点上存在困难时，她能够及时调整教学策略，采用更加直观、生动的教学方式，帮助学生理解和掌握。通过不断调整教学策略，使每个学生都能在课堂中受益。
20日下午由厦门十中的彭章萍老师为大家带来《备课组工作交流》的讲座，首先她介绍厦门十中的生源概况；其次是厦门十中备课组简介；再对备课组学期工作安排进行说明，包括教学计划、任务分工、统一进度、常规要求以及集体研讨等。
接着，龙岩市初级中学陈宇丽老师《基于核心素养视角下多元化数学教学》的讲座，陈老师指出了传统教学方法的弊端，提出要运用多媒体教学法，增强学生的学习体验，如微信抢红包小游戏、送红旗、pk小游戏等，把教学趣味化，充分激发学生的好奇心，最大限度的满足学生个性化与多样化的情感需求。其次是要做到精心备课，分层教学。再有优化小组合作探究的教学模式，她指出小组交流与探讨能加强学生的理解能力与记忆力，并能使问题简单化。
21日上午，大池中学吴春敏老师执教七年级《有理数的乘法》，吴老师通过情境创设来引入数学知识，让学生明确到数学源于生活实际。他不仅关注知识的传授，更重视学生学习习惯的培养。在上课过程中，吴老师会精准到位的进行课堂提问，以此检验学生对知识的理解程度。
课后，老师们对本堂课进行评课研讨，对吴老师能够用有效的方法传授知识，还能够培养学生良好的学习习惯和能力进一步肯定。
在活动接近尾声之际，厦门十中林溶副校长与大池中学张锦强校长携手进行了校本作业的交接仪式。此次仪式旨在深化两校间的合作交流，以提升作业质量和教学水准，不仅加强了两校教师的交流与合作，同时也为教师们提供了一个相互学习和借鉴的平台，有助于进一步提升教学质量和水平，也为此次对口教育帮扶活动画上了完满的句号。
文字编辑：张柠
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审核：校长室