好课是“磨”出来的。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”，磨课汇聚集体智慧，对教师的课堂教学进行反复推敲打磨，是促进教师专业发展和能力提升的重要途径。灵武市第三中学数学组始终坚持“朴素教科研，服务教学”的宗旨来推进教研工作，引领课堂教学改革，提高教学质量。乘着“中小学优质课竞赛”的东风，在教研组长赵永玲老师的领导下，灵武市第三中学举办了数学教学赛前磨课活动。本次磨课活动课例由叶红霞老师和王学贵老师展示。
叶老师为我们呈现的课例选自北师大版九年级上册第二章——一元二次方程的应用小专题（面积问题），叶老师基于数学课程标准与学生特点，设计了符合、适合自己学生特点的课例。包含了两个题型:“修路问题”与“羊圈问题”，由浅入深，循循善诱尽量使得每个层次的学生得到了不同发展！
叶老师的课堂上，学生踊跃发言并表达了自己的观点，她给与学生高的评价并肯定他们的表现。整个教学活动有效促进学生的思维能力与语言表达能力的提升。最大程度发挥了学生的主观能动性。
王老师为我们呈现的课例选自北师大版七年级上册第二章——有理数。王老师以动画视频——数的产生导入，激发学生的兴趣迅速将学生拉进课堂，整节课以引入正数与负数、具有相反意义的量、有理数的分类为主线，以三个活动清晰的显示了每个知识点间的联系，使得学生能够在轻松快乐的教学氛围里学以致用！
王老师的课堂上，他幽默风趣，驾驭课堂的能力强，学生思维敏捷，在新生刚步入初中学习阶段，他的课堂常规培养的很棒，学生回答问题完整，声音洪亮，王老师的逻辑思维清晰，板书设计出彩！这都是值得每位教师学习的地方。
课后的评课拨云见日。老师们在评议课环节对主讲教师进行了抽丝剥茧般的评析，梳理课堂脉络，强化重难点，肯定了叶老师认真钻研教材，注重对学生思维能力与语言表达能力的培养，肯定长处，点明不足，提出改进意见。
在评课活动中，大家畅所欲言，探讨教学中的疑难，解决上课老师教学中的困惑，大家在研讨中顿悟，在交流中成长。
活动最后，教研组长赵永玲老师提出需要注意的重点问题做了再次强调和指导，为作课老师提出了宝贵意见，引领我们在专业成长的同时收获了更多信心。
本次磨课活动为教师搭建了成长的平台，优质课通过一次次的打磨才能绽放精彩。“学非探其花，要自拔其根”，“磨”就是用心，“磨”就是责任，“磨”就是相信自己可以“遇到”更好的自己！磨课磨出了教师交流的默契，磨出了教师把握教材的深度，磨出了教师提升教材的高度。我们相信，在大家的共同努力下，每一位教师都能以此次磨课为契机，勇于磨砺，展出风采。
编辑:杨鹏慧
审核:韩立武
签发:黄贵华