四时俱可喜，最美新秋时。9月21日，2023年粤东西北中小学轮训中学思政学科带头人高级研修班迎来第三天的学习。学员们通过观摩示范课，聆听名师点评，集体研讨，吸收精华、探索新知，共话中学思政课堂新教法。
上午，全体学员前往梅州市曾宪梓中学， 观摩了江苏吴江中学梁英姿老师带来的示范课《社会历史的发展》和梅县外国语学校李嘉琳老师讲授的《中国共产党的先进性》。
梁英姿老师围绕人类现代文明发展和社会变迁，解锁人类社会历史发展的奥秘，引出生产方式的变革带来人类文明、社会形态不断演进，解读生产力和生产关系的辩证关系，探析经济基础和上层建筑的内在矛盾，改革是社会主义社会发展的直接动力，解读中国社会历史发展的道路。 梁英姿老师教学重点突出、 学习任务清晰具体，教学准备充分，带领学生在生动的生活情境中轻松地走进思政课堂，引导学生接力投身中国社会改革的实践。
李嘉琳老师通过创设学生活动：全班齐读《宣言：中国没有辜负社会主义》，总结了中国共产党的先进性，提出议题探究：“中国没有辜负社会主义”的底气何在？然后通过设计两个希沃小游戏，让学生突破提升，更深入了解中国共产党的性质、执政理念、宗旨、立场、使命、目标，理解中国共产党始终走在时代前列的原因。李老师的整节课，结合教学内容，不断挖掘教材，紧紧围绕“以学生为主”的思路，精心设计一系列的教学活动，吸引和组织学生参与课堂实践，探究教学内容创新，突出思政课的思想引领和价值导向作用。
下午，江苏吴江中学沈雪春教授带领全体学员就上午两节示范课展开课堂点评及研讨。首先，梁英姿老师和李嘉琳老师介绍自己的课堂设计思路及授课反思。接着沈老师对两位老师的课进行了点评。 他充分肯定了当天上午两位老师不同风格的示范课：梁英姿老师注重用问题推动学生不断思考，让学生参与知识形成的过程，注重培养学生应用转化思想的意识，教师条理清晰，学生学有所得，学生参与度高，是一节高质量课堂；李嘉琳老师的课堂，课堂效果，理论知识容量大，课改意识强，整个课堂循序渐进，设计精巧。沈雪春教授也提出了一些建议：针对教学过程中存在的问题要及时解决，科学处理课堂容量。沈教授指出，听课、评课是教师日常教学活动中经常性的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学水平提高的重要途径和主要手段，能在互动中获取经验、得到自我提升，是教师提高业务能力最有效的途径。
最后，学员们各抒己见， 集思广益，共同探索更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，促进自身专业成长。
东山中学曾坚榆老师：梁英姿老师的课既仰望星空，又脚踏实地，以“三颗种子”的铺展为情境线，贯穿整节课的始终，情境选材贴近学生贴近梅州地方实际，上课充满激情，课堂反应能力强，善于驾驭生成性课堂，包容学生，善于在鼓励中激发学生学习和表达的冲动。将学习内容结构化、序列化，从宏观到微观到宏观，层层递进。是一节非常优秀的议题式教学示范课，让人回味，值得学习。李嘉琳老师的大单元复习课注重价值引领，学生齐读宣言的方式导入新课让人眼前一亮，希沃白板的游戏式教学手段有助于学生建构和巩固知识，既有对本节课知识的结构化梳理，又有对知识的前连后挂，还有主观题的训练与评讲，最后以撰写入党申请书的作业形式将学生对党的政治认同自然升华，是一节异彩纷呈的大单元复习课。
梅县外国语学校钟秋玲老师：梁老师的这节课思路清晰，课堂安排有节奏，以情境为线，活动为珠，既做到了坚持主导性与主体性的相统一，又做到了坚持价值性与知识性相统一。课堂精心设计，善于利用学生身边的素材，师生互动、生生互动，是一堂有亲和力、吸引力又有针对性的课。李嘉琳老师的课堂，入口共情，出口清晰，利用数字赋能，既有对理论知识的扎实，又有高考备考的能力提升，做到了让有“学”又有“术”的思政课堂真实发生。 李嘉琳老师的课堂，入口共情，出口清晰，利用数字赋能，既有对理论知识的扎实，又有高考备考的能力提升，做到了让有“学”又有“术”的思政课堂真实发生。
梅州外语实验学校李晓鲜老师：梁老师从一颗种子贯穿整堂课，感受人类发展的螺旋上升，中国历史的发展，到心中种下如曾宪梓先生一样的爱国的种子，既拉近了老师与学生的距离，又让这颗种子在学生心中发芽。生活即是情境，让我们做个有心的老师。
梅州市曾宪梓中学吴惠娜老师：来自江苏省苏州市吴江中学梁英姿老师上了一堂精彩的示范课——《社会历史的发展》。梁老师采用议题式教学，围绕“如何在历史前进的逻辑中前进”为主议题，以“三颗种子”为主线，以小组商议为主要方式，情境丰富，任务清晰，学生围绕议题展开热烈的探究和讨论。梁老师带领学生梳理、理解、应用和迁移所学知识。梁老师的课堂基于真实情境，既有意思又有“议”味，富有带入感和建构性，为一线老师的教学提供了鲜活的借鉴。来自梅县外国语学校的李嘉琳老师为我们带来了一节精彩的高三复习课——《中国共产党的先进性》，她聚焦高考考情，精心准备，巧妙设计，以“中国为何没有辜负社会主义”为议题，引导学生完成大单元下主干知识的建构，打造了高效课堂。全体学生积极参与，主动交流，相互补充，师生思维不断碰撞。李老师这一节高效且充满活力的示范课，充分展示了高三政治教师扎实的专业功底和良好的学科素养。
“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”教师在课堂上的讲课是“炼”，在课后评课是“锤”，青年教师的成长只有经过这样的千锤百炼，才能快速成长成才，达到教学相长的目标。