凝心聚力，共同成长－——记《学科素养下的小学数学典型课例实践研究》主题教研活动

　　为了提高农村教师专业技能水平，促进教育教学质量，进一步提高课堂教学的有效性，激发教师参与课堂教学研讨的积极性，开展教学课例研究是一种必然的趋势。2022年11月24日上午，我乡全体数学教师在岗伟小学开展了数学教研活动 。

      首先，由黄丹丹老师执教人教版五年级上册《平行四边形的面积》，整个教学过程思路清晰，内容完整。学生在经历剪一剪，拼一拼等一系列动手操作活动后，发现平行四边形与长方形的关系，根据长方形的面积公式推导出平行四边形的面积公式，即得出结论：平行四边形的面积=底×高。在经历猜想、演绎、验证的过程中，学生不仅学会推导平行四边形面积公式的方法，同时也提升了学生的推理意识，最重要的是在解决问题中，让学生感受到“转化”思想的魅力。

　　第二节课由黄福香老师执教人教版六年级上册的《位置与方向（二）》。本课通过问题情境的创设，让学生在例1中寻找能确定台风中心具体位置的数学信息，在经历独立思考、自主画图、师生交流中，理解”东偏南30°“的含义，知道确定物体的位置需要方向和距离两个条件。并且，在以同一个观测点，进行两种不同的方向描述中，黄老师不仅给予学生肯定，优化“以小于45°的方向”的描述，而且还培养学生的几何直观及空间观念，让学生在不断探索中，提升自我的思维水平。

　　在集体议课中，两位执教教师针对自己的课堂进行了自我的反思及不足。其他教师就这两节课发表自己的看法，肯定优点， 指出不足，取长补短，在交流中进一步去优化这两节课的教学设计及课件设计。最后在朱柳洁教学副校长的活动总结中，提炼出培养几何直观及空间观念的有效教学策略，为日后的教学做好借鉴。