小树林是孩子们非常喜欢的游戏场地之一，在游戏中，孩子们可以充分地与大自然接触，利用身边熟悉的资源和材料进行游戏。一块泥巴草地、一个洗手池、一张大桌椅、一些废旧的厨房用具。在这里孩子们会发生哪些有趣的游戏故事呢，让我们一起去看看吧！
新学期，新游戏
跟进与支持
煊煊：“新的小树林太乱了，锅子都找不到了。”
隆隆：“我都没地方烧饭，要蹲在地上。”
彤彤：“只有一个水龙头，用水的时候太挤了。”
把孩子们的问题进行汇总后，针对具体问题，我们又展开了解决办法的探讨。
问题一：用水龙头的时候太挤了
问题二：厨具又变乱了
问题三：没有灶台了
原来的小树林有很多可以烧饭的地方，但是现在都没有灶台可以烧饭了，只能把锅子放地上炒了
办法1:按照以前的样子用轮胎堆一个
办法2:用石头搭一个灶台
教师反思：
对于小树林中材料的提供与支持的实践探索，我们做了以下两点创新：
1.改变了材料的投放方式。由传统的教师投放材料变为了幼儿主动思考、寻找收集材料、搭建所需平台，使假自主变为了真游戏。
2.确保了幼儿的绝对主导。在日常的活动中鼓励幼儿认真观察，思考游戏的开展情况，然后由幼儿主导，拟定解决办法，最终在不断的经验积累中，丰富游戏环境，自己解决游戏中的问题。
小树林中真实的游戏案例让我们转换视角，真正读懂了儿童主动学习和发展的过程,见证了儿童学习的力量。在实践中我深深地体会到：每个孩子都是充满力量的学习者,他们学习的力量会因为情感而强大，会因为兴趣而强大。我们要善于发现独特的孩子，要善于用满满的正能量激励孩子成长。我们要赋予孩子们按照自己想法做事的权利，让孩子们得以自由地想和做，主动地学习和发展。
后续支持：
石头垒的灶台很快就会塌掉，其他小朋友不知道这是灶台，下次玩的时候石头就被拿走了，可不可以真的搭一个灶台呢？
在后续的建构区游戏中，我们也提供了红砖，让孩子自己体验一下砖块如何垒高、搭建，在下次游戏中有机会可以自己动手搭一个真正的灶台！