乘教研之风，展数学之美——    泗张镇数学思维训练工作室     2023-2024学年度第一学期启动会议

乘教研之风，展数学之美— 泗张镇数学思维训练工作室2023-2024学年度第一学期启动会议

　　首先是左海晶老师执教的六年级上册《倒数的认识》展示课。上课伊始，左老师趣味导入，创设情境，通过让学生介绍谁是自己最好的伙伴这一问题，引出本节课定义中的关键词“互为”，互为即是相互的意思，很形象地让学生对“互为”有了直观的认识。既激发了学生学习的热情，又为学习倒数的概念作了很好的铺垫，同时为学生整体感知倒数和求倒数做好充分的准备。

　　知识的学习以学生自主探究和小组合作讨论为主要形式。左老师充分鼓励学生说出自己的意见，表达自己对概念的认识，从意义到求倒数的方法都是由学生来尝试、探索，效果非常好。

      在探索分数的倒数、整数的倒数、带分数的倒数及小数的倒数时，先让学生发表自己的看法后，老师及时纠正学生的错误，并给予总结归纳，让学生的知识更加条理和系统。　

　　学生是学习的主体，是学习的主人。在巩固提高环节，左老师大胆放手给学生，鼓励“小老师”上台进行题目讲解，教师点评并且加以补充，小组之间相互学习借鉴。     

       在教学过程，左老师注重及时对学生的表现作出恰当的评价。对于学习较差的学生做出正确回答时，及时予以肯定和表扬，增强他们学习的自信心。

　　最后总结环节，左老师引导学生回顾本节课知识，将知识点串联起来，形成了结构化的知识体系。学生经历了解到模糊再到深刻理解的概念认识过程，通过交流、合作自主梳理总结方法，在解决问题中感受数学的严谨之美、科学之美。

　　左老师执教的这节课，教学过程思路清晰、流畅；环节设计重点突出，难点突破到位；教学设计严谨，充分体现教师主导，学生主体作用。体现了新课程的理念，充分发挥了学生主动性，让学生参与到学习之中，让我们收获颇丰!

       听课评课记录是最直接、最具体、也是最有效的学习形式，是提高课堂教学质量的方法和手段。工作室老师们在听课过程中完成认真记录《听课记录》，详细地记录整个教学过程、教法学法、以及自己的感受，在课后对环节进行有效评价，总结课堂优缺点。

　　接下来，由左海晶老师对上学期工作进行了总结，并宣布了数学思维训练工作室下学期的活动安排：（1）为了更好的提升学生的口算能力，由工作室成员分工负责各年级口算习题、拓展习题编写（2）每月课例研讨活动安排。（3）理论学习安排（4）其他事项安排。这就为工作室的下一步发展提供了方向和期望。 

　　对工作室在研课题“小学数学自主学习能力及其提升的策略研究”进行阶段性的交流和总结，分析课题研究中存在的问题，交流教育教学方法，把好的方法运用到课题研究中来，加强学习，不断提升自己的科研能力，更好的为课题研究为学科教学服务。

　　最后，由牛主任对这次活动工作进行了小结，并对本学期工作提出要求，强调了工作室纪律，勉励大家及时有效地完成工作室安排的任务，鼓励大家积极参与线上线下各类活动比赛，更好地促进自身的业务成长，提升教研教学能力。

　　定于计划，方能不乱于心；脚步坚定，才能展望未来。工作室的老师们将砥砺奋进，鼓足干劲，笃定向前，开启新学期篇章。