后河镇第八小学 万阳
秋高气爽的季节，迎来了县教研室送教下乡活动。听完两位老师的课，我对如何将新课标融于教学中有了新的感受。
第一节课是董老师讲授的《可能性》，以《国王和大臣》的故事引起学生兴趣，心狠手辣的国王处心积虑地想处死大臣，想用抽签来决定大臣的生死，引入可能性，最后让学生猜测大臣的生死，悬念贯穿整个教学过程。联系国庆节演出，让学生抽签决定自己节目的类型，让学生了解不确定性。还让学生通过摸球，掷骰子的活动，在观察，实践，描述和交流中，充分体验“一定”、“不可能”、“可能”的含义。新课标中对可能性这一节课在[内容要求]中指出，通过实例感受简单的随机现象及其结果发生的可能性；在实际情境中，对一些简单随机现象发生可能性的大小作出定性描述。董老师将新课标的要求渗透进自己的教学中，培养学生数据意识，有助于理解生活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。
第二节是由县三实小吕老师带来的《角的初步认识》。首先由猜图形引入，吸引学生的注意力，让学生自己发现图形的共同点，都有尖尖的地方，那么尖尖的叫什么呢？从而引出角的概念。接着通过多次找角，判断角，让学生经历从现实生活中发现角，认识角的过程，让角的模型更加准确、清晰，也使学生体会到数学就在日常生活中，就在自己身边。接着又学习了比较角的大小，学生动手画角，最后以儿歌形式结尾，学生意犹未尽。新课标中指出，图形的认识主要是对图形的抽象。学生经历从实际物体抽象出几何图形的过程，认识图形的特征，逐步形成几何直观。吕老师在教学中融入了新课标的要求，结合低年级学生的年龄特点，以直观感知为主，教学时选用学生身边熟悉的素材，鼓励学生动手操作，积累观察物体的经验，加深对角的认识。
这两位老师都抓住了低年级学生的心理特点，注重学生的课堂参与度，以学生为主体，联系生活实际，实施促进学生发展的教学活动，逐步形成核心素养。
头雁领航乘风起，群雁齐飞冲云霄。相信经过一系列送教活动的开展，我一定会在学习、交流、领悟中提高自己的业务能力和专业素质。