学之愈深，知之愈明；
行之愈笃，研之愈远。
为进一步提高教师教学水平，提升教师学科素养，助力教师赋能成长，9月21日上午，开展了本学期第一次校级数学教研活动，由四（4）班刘娟娟老师拉开了教研的序幕，为我们带来了一节展示课《线段、直线和射线》。
课堂伊始，刘老师通过奥特曼动画视频导入，创设了生动有趣的情境，激发了学生的学习兴趣。
课堂教学中，刘老师通过学生之前二年级学习线段的知识，在已有经验上画出一条线段，让学生想一想，线段有什么特点呢？进而介绍线段的表示方法。射线和直线部分学习过程中，刘老师运用信息技术、动画的动态演示和身边的生活例子，弥补了传统教学的不足，发散了学生的思维，提高了学生的空间想象能力，又从中渗透了“无限”的思想。让学生在感知、体验、感悟中发现新知，从而掌握线段、射线、直线的特点。
数学新课标中指出：“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，引导学生数学思考，鼓励学生创新思维”。刘老师通过设计多个教学环节，让学生画一画、讨论交流、自制表格等形式，加深对线段、射线和直线的理解，明确它们之间的联系和区别。
课堂练习中，刘老师进行了精巧的分层作业设计，不仅设计了猜谜语、认卡片、游戏闯关的基础练习题目外，还设计了“经过一点可以画多少条射线，经过一点可以画多少条直线”的探究操作题，让不同学习层次的学生都得到了发展和提高。
课程结束后，全体数学老师进行了积极有效的研讨及评课。首先，刘娟娟老师对自己的教学设计与思考进行了分享。
随后数学组的老师针对这节课进行深入细致的点评交流，各抒己见，对刘老师的优点给予充分的肯定，同时，也从不同的角度提出了诚恳的建议。
老师们评课结束后，刘主任也进行了有针对性的点评，他指出，本节课是一节概念课，对于学生来说比较抽象，所以结合生活实例帮助学生直观理解、认识特征是很有必要的，因此，在整个教学过程中，教师的教学速度应慢而细。同时，刘老师利用表格进行归纳，既加深了学生的理解，又教会了学生的学习方法。
最后李光银校长做最后的总结，李校长指出，刘老师不仅注重学科的融合，将德育运用到教学中，真正体现了数学源于生活。而且注重学生学习习惯的养成。
李校长强调，每次教学教研要注重在真实情境下进行、以问题为驱向，要让学生的认识有一个质的飞跃。要充分研究学情，找准知识的本质，关注学生的经验。
教育不息，教研不止。每一次的教研都是一次成长。相信在此次研讨活动中，每一位参与的老师都有自己的收获与思考。为以后的教学，继续不断地研修，打造更好的课堂品质。