在此金秋时节，北海市外国语实验学校第七届骨干教师示范课暨青年教师公开课活动顺利开展。参加此次交流活动的有正高级教师、英语特级教师、广西高中课改英语学科专家组成员廖道文老师，北海市教科所教研员彭妍老师，北海市兄弟学校教师，以及我校各学段英语组教师。
课堂展示：
本次为我们带来课例展示的是来自北海市外国语实验学校的潘可欣老师。潘老师讲授的是同一主题语境下的初高中词汇衔接教学，课型为词汇课。潘老师先通过介绍自己的个人信息（名字、年龄、职业、出生地等）创设情境；接着引导学生运用分类、构词法复习了有关基本信息（职业）、外貌及性格三个维度的初中词汇，在此过程中，学生通过小组合作完成各项词汇归纳活动；接下来通过展示班级同学、老师的照片，让学生综合三个维度的词汇，口头描述其个人信息；最后学生进行介绍他人个人信息的写作，将词汇学习运用到语篇当中。
自评反思：
在结束了课堂展示环节后，潘可欣老师对自己整节课的设计思路和课堂实践进行了自评反思：本节课活动形式多样，能很好地激发学生参与课堂学习的主动性；但是教师课堂中的执行力度还有待提高，且课堂教学方法应更注重归纳法。
评课环节：
在评课环节，各外校代表都对该课提出了宝贵的建议。来自九中的陈老师对该课例进行评价，对潘老师的教学设计思路给予了高度赞扬，条理清晰，由浅入深。来自西北师大附中的熊老师认为该课由词过渡到句再到语篇，层层递进，主题贴合生活实际；建议在导入部分以篇章的形式让学生归纳三个维度及其相关词汇。来自二中的利老师提出该课堂内容衔接到位，情境真实。来自国发中学的钟老师对学生自我评价方面作出了可行性建议，如在作文展示部分可提供评价标准并增加学生互评环节。我校刘老师指出该课亮点是让学生了解到构词法对词汇学习的重要性，引导学生深入到具体语境中去记忆词汇，同时强调了注重人物描写对读后续写写作的重要性。
专家点评：
本环节，彭妍老师强调该课主题鲜明，围绕人物品质这一主线环环相扣，在课堂上运用了词汇学习策略、学习迁移和思维导图，使学生明晰知识、学以致用。廖道文老师对潘老师的课进行了专业的点评，指出该课例遵循了每个大维度下有次维度的模式，并以此作为基础描述一个人的外在特征和内在品质，整体构成严谨的逻辑顺序。此外，他还建议加强学生在课堂上的执行力度，多让学生产出，在教学中多使用归纳法，并且强调教师要学会创新迁移。
教研引领共成长，齐心砥砺谱新篇。在本次教研活动的过程中，每位老师都有非常实用且珍贵的收获；这不仅提升了授课教师的专业能力，也对初高中英语教育教学研究以及老师们的多元化发展起到了一定的作用。