时光清浅，岁月如梭。撷一束光阴，抚过心间。九月春光无限好，教学教研正当时。为深化课堂教学改革，构建高效课堂，加强校际交流和学习，提升教师专业成长和教学⽔平，昌邑市第二实验小学开展了骨干教师示范课教研活动。
李丹老师执教的《小小的船》这堂课里，积极开扩了学生的想象空间。设计的“天上怎么会有小小的船”“弯弯的月儿像什么”“弯弯的事物有哪些”等问题，让孩子积极投入了想象和思考，并鼓励他们踊跃的表达自己的看法。在交流中，学生对课文内容也有了更深的理解。李老师在课堂里运用了多种形式的识字方法，更注重让更多的学生参与识字、认字、读字的教学环节中来。
杨雪老师执教的四年级语文课《夜间飞行的秘密》，从提出问题入手，引领学生进入科学探究的世界。本课围绕单元语文要素“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”，利用范例引导学生发现要从课文内容、写法、联系生活的角度提出问题。小组讨论对已经提出的问题进行分类，通过解决有价值的问题，进一步理解课文内容。最后通过阅读片段再次提问，巩固从不同角度提问的方法。评价任务明确可执行，评价标准精准有效。
孙雪红老师从大单元出发，以评选“最佳朗诵者”活动为本节课子任务，学习毛主席《七律·长征》一诗。紧扣“远征难”和“只等闲”，让学生圈画关键词，想象长征的画面，体会长征的艰难和红军的乐观。最后拓展阅读《菩萨蛮·大柏地》，再次感悟蕴含的革命乐观主义精神。
孙晓艳老师执教了《角的初步认识》，本节课安排两个评价任务和相对应的评价标准，让学生带着任务和标准进行新知识的学习。课堂设计上从学生手工课情境引入，从观察实物中抽象出所学的角，使学生经历数学知识抽象的过程，感受到数学知识的现实意义。通过找一找、比一比和摸一摸角的方法，让学生通过亲自动手操作去完成学习任务，达到评价标准的要求。真正促进学生数学素养的提升。
谭方华老师执教的是四年级上册《平行与相交》。本单元以“交通中的线”为大情境展开教学，本节课设计了两个评价任务。第一部分通过对六组直线进行分类，知道同一平面内不相交的两条直线互相平行；第二部分通过学生动手画平行线，知道平行线的特征，进一步了解平行线。整节课学生通过“画一画、比一比、分一分”等活动让学生亲身经历、主动探索、深刻感悟、提炼思考。
雷雪老师出示示范课，课程内容为三年级上册第三模块第一单元Point to the door。整堂课目标清晰，环节流畅，老师与学生的配合非常好，整节课雷雪老师注重学生习惯的培养，注重给学生优秀的书写示范，自然拼读渗透在课堂全过程，学生们通过这堂课，真正学到了知识，锻炼了思维。整堂课围绕课堂目标展开教学活动，真正做到了教-学-评一致性。
教而不研则浅，研而不教则空。评课中，各位老师各抒己见，畅所欲言，对执教教师的课进行了细致的点评，从新课程理念的落实，教学目标的把握，评价任务及标准的设计，教学环节的设置，教学重难点的突破，教学方法的改进等方面，进行了深入交流。在肯定授课教师闪光点的同时，也对本节课进行了思维的碰撞，提出了中肯的建议。老师们在经验交流碰撞中取长补短，促进了教师业务能力的提升。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，我们相信在这样教研携手、学思并肩的教研活动中，教师们将不断学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研路。以教定研，以研促教，教研之花将在昌邑市第二实验小学的校园里竞相开放。