聚焦常态课，落实新素养

-----记三校地理组听评课活动

       根据教学教研活动安排，垦利区第三实验学校地理组于21日开展立足学情，聚焦课堂，落实素养研讨，区地理教研员李国新老师，区三校孙校长，郑校长，邢校长全程参与听评课，让本次活动锦上添花。

       四季更迭，寒来暑往，随着春夏秋冬时景的转换，在缓缓的音乐中进入张卫敏老师执教课《地球的运动》。

       学生上阵，演示地理的自转和公转，体验式的学习方式让孩子迅速投入课堂活动，在实践中促进学生对地球运动特点的认知。

       地理组老师根据课堂观察量表，认真记录，精准把握学情，了解学困点，为接下来的精准教学，素养提升做好铺垫。

       评课研讨环节，老师们各抒己见，就活动设计、重难点突破进行探讨。本节课的学习不仅需要学生有较强的逻辑思维和空间想象能力，还需相关的知识准备和生活常识。基于六年级学生地理知识储备不足，空间思维能力缺乏等实际情况，李国新老师建议设计实验课，通过动手实验--观察现象--提出疑问（为什么会有四季变化）--点拨、引导----引出结论几个环节设置，梯级设计问题，由易入难，层层解决教学任务。

       郑校长针对知识点过于抽象，难于理解这一实况提出课堂设计最好是问题前置，由情景进入问题然后带入课堂。使学习目标指向清晰，学生把生活体验融于课堂，学习生活中有用的地理。

       评价驱动教学，检测学习目标的达成。最后孙校长指出评价不仅要简捷易实施，还要全面，力争测评、练习到每个孩子，评价到每一个孩子。教师运用各种方法，抛出有层次的问题不断引发学生的学习信息，然后收集、处理他们，在自然的推进中完成学习任务，达成学习目标。