集体备课是提高课堂教学效益，促进教师专业成长的主要途径，也是实现备课资源共享的一种重要形式。我镇围绕“双减”政策，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，优化课堂教学形式，在路老师的带领下，继而开展了针对备战期中的科学集体备课。
二年级备课组
二年级科学组每位老师从多角度、多方面去对思考教材，结合学情共同解决实际教学中可能遇到的各种困惑和困难，积极思考、研究教法，充分发挥集体备课的优点。
四年级备课组
四年级科学集体备课，各位老师针对本学期重点的第二，第三单元深入剖析，解读每一小节的重难点，尤其是科学实验题，讨论如何让学生在保持学习兴趣的同时，真正进入课堂得到发展。同时掌握学生爱玩的心理，课堂中利用视频和不同图片的形式，激发学生的探索欲，也可以通过课前调查，个别作文，课堂提问等方式了解学生已有经验，并进行顺导而学，此次集体备课充分发挥了集体优势，是老师们不断改善的契机。
六年级备课组
六年级科学主备老师根据对教材的理解和研究，提出自己的教学设计方案，大家发表自己的观点、方案和疑问，共同讨论、交流，打开了教学思路，加深了对教材的理解和把握，每位教师都受益匪浅。
结语
集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。本次科学备课将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，从而促进教师的专业成长，达到共同提高的目标。