集体备课是提高课堂教学效益,促进教师专业成长的主要途径,也是实现备课资源共享的一种重要形式。我镇围绕“双减”政策,通过集体参与,共同讨论,互相启发,彼此交流,集思广益,优化课堂教学形式,在路老师的带领下,继而开展了针对备战期中的科学集体备课。
二年级备课组
二年级科学组每位老师从多角度、多方面去对思考教材,结合学情共同解决实际教学中可能遇到的各种困惑和困难,积极思考、研究教法,充分发挥集体备课的优点。
四年级备课组
四年级科学集体备课,各位老师针对本学期重点的第二,第三单元深入剖析,解读每一小节的重难点,尤其是科学实验题,讨论如何让学生在保持学习兴趣的同时,真正进入课堂得到发展。同时掌握学生爱玩的心理,课堂中利用视频和不同图片的形式,激发学生的探索欲,也可以通过课前调查,个别作文,课堂提问等方式了解学生已有经验,并进行顺导而学,此次集体备课充分发挥了集体优势,是老师们不断改善的契机。
六年级备课组
六年级科学主备老师根据对教材的理解和研究,提出自己的教学设计方案,大家发表自己的观点、方案和疑问,共同讨论、交流,打开了教学思路,加深了对教材的理解和把握,每位教师都受益匪浅。
结语
集体备课有利于增强教师间的合作意识,凝聚教师的合力,营造良好的教学研究氛围。本次科学备课将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来,从而促进教师的专业成长,达到共同提高的目标。