秋之美，在于叶的沉淀；教之美，在于师的专研。
为有效落实“双减”政策，充分发挥骨干示范引领作用，提高课堂效率。9月20日，江华县芙蓉学校迎来了本学期的第二次大教研主题活动---汉语拼音的有效教学。
汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具，也是一年级孩子们在语文学习方面面临的第一个挑战。本次汉语拼音教学主题研讨活动致力于提高汉语拼音的教学效率，让学生在轻松愉悦的环境中学好拼音。
本次活动分为三个部分：先是由校语文组组织专业团队进行磨课，再由张小艳老师展示，最后请学科带头人理论分享，听课老师评课交流。
拼音教学示范
张老师执教汉语拼音第一课《a o e》，作为拼音学习的第一课，张老师创设了乘坐拼音号时光列车游玩拼音王国，结交拼音宝宝的大情境。将本学期的13课拼音学习设置成13个旅行站点，明确了拼音学习内容的同时激发了学生对之后拼音学习的期待。然后在课堂上将创设的情境与课本上的情景图巧妙结合，自然引出拼音字母，并引导学生在情境中进行语言表达训练，从而促使学生愿说、乐说。接着又通过老师示范读、儿歌辅助读、指名读、开火车读等多种形式的朗读帮助学生读正确，还用极富鼓励性的语言对学生的学习进行评价，充分地调动了学生学习的积极性。最后再次利用儿歌将字母书写的规律总结到位，既容易记忆，又十分具有指导性。整节课从读到写，她细致巧妙地讲解每个知识点，认真关注每个孩子的学习状态，一张一弛，一笔一画，将拼音教学落到实处，为大家呈现了本真有效的语文拼音教学课堂。
当天下午，在语文教研组长的主持下，全体语文老师齐聚在心理团辅室进行交流点评。
学科带头人理论与实践经验分享
首先，由语文学科带头人罗满玉老师进行理论分享与点评。罗老师结合自己多年的教学经验，总结分享了五点拼音教学的有效方法：一是在情境中学习拼音，将口语表达、观察能力与拼音学习有机结合；二是在词语的拼读中学习拼音；三是在识字中学习拼音，积极组织学生阅读课外书；四是在儿歌中学习拼音；五是在日常生活中学习拼音。罗老师的倾囊相授，让老师们受益匪浅。
评课交流
接下来，正经历着拼音教学考验的一年级组的老师们对本次课堂进行了细致的点评，分别从教学设计、学生课堂常规以及老师素质等方面纷纷发表了自己的见解，并予以了肯定，也多角度地提出中肯的建议，大家共讨共思共研，让拼音教学思路更加明晰，教学效果更加有效。
最后，汪海淋副校长用一个“美”字对本堂课进行了总结性的点评：课堂结构美、教学语言美、教学方法美、课堂板书美。同时还指出，张老师在课堂上真正做到了关注每一位学生的学习状态，对学生耐心指导，重视学生的学习过程。虽在教学节奏上略有遗憾，仍不失为一堂高效的拼音教学课堂。
本次活动老师们在新课标理念的引领下，围绕“汉语拼音的有效教学”深入思考，深耕课堂，不断学习，努力使我校的语文教学水平再上一个新台阶！
摄影：李珂清
编辑：张小艳
一审：赵冯敏、蒋云丽
二审：汪海淋
终审：蒋才国