高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师的专业化成长和提高教学质量，努力打造有效课堂、高效课堂，营造良好的校本教研氛围。我校于9月19日--9月21日，组织开展了骨干教师示范课活动。
来自五个学科的七位骨干教师纷纷走上讲台，他们用精心设计的教学流程、因材施教的教学步骤、亲切得体的教态、丰富娴熟的教学经验演绎了一堂堂扎实又充满活力的引路课，为我们带来了一场令人难忘的教学盛宴。
“数”一“数”二
蔡雪花老师讲授的是《线段、直线、射线》，目标明确，课堂结构完整，环节紧凑，重难点突出。蔡老师从学生已有的知识结构和经验出发，把数学知识和生活实际联系起来，一节课学生们收获满满。
杨桂花老师讲授的是《连加》，教学过程自然流畅，师生互动适度。课堂上做到了让学生自主探究，以学生为主体，教师为主导，运用各种形式促进学生在做中学，加深了学生对本节课知识的理解和识记。
“英”为有你
张晶老师的课堂起始，运用歌曲视频作为热身活动，并在师生互动中进行了重点句型的练习，接下来引出文课的主角《My week》，张老师设置的问题，环环相扣，孩子们积极踊跃，思维发散，课堂气氛极佳。
王宏星老师带领八年级学生了进行了英语第三单元习题练习，课堂中充分体现英语学科特点，而且亲切善导，通过听、说、读、写、练等方式让学生在轻松的氛围中学习，在完成了教学任务的同时，又激发学生的学习兴趣，丰富而实用。
再接再“历”
张延茹老师在《阿拉伯帝国》一课中，首先从了解伊斯兰教的基本内容和传播历程入手，激发了学生的学习兴趣，在随后的教学过程中培养了学生的独立思考和探究能力，同时也加深了学生对于中东文化的了解，提高了信息素养水平。
“科”骨铭心
在《声音的高低》一课中，朴银珠老师从实际生活出发，通过视频讲解和学生动手实验的方式，使学生自主发现在不同条件下，所产生的声音高低有所差别，进一步带领学生探索了奇妙世界。
“物”换星移
全范老师讲授的《电压》一课，课堂驾驭老练沉稳，整节课巧妙的设计思路，流畅丰富的语言都给学生们留下了深刻的印象。课程设计了多种多样的趣味实验，帮助学生加深对概念的理解。语言风趣幽默，学生多种参与方式，充分体现学生的主体性。
听课促成长
每一节示范课的教室后排，都坐满了专注学习听课的教师，他们听思结合，奋笔疾书，记录精彩，书写感悟。示范课在授课思路、教学环节安排、问题设置及抓住学生注意力等方面均为教师提供了优秀范例，启发新教师积极思考，改善自我课堂，以便于在后期的课堂教学中对标赶超。
“教学有示范”，“教学有引领”，通过这次骨干教师优质课的展示活动，搭建了展示教学风采、切磋教学经验的平台，开阔了老师们的教学思路，促进了教师的专业发展。且行且学，共研成长！
教育之路道阻且长，路再远，行则至。新兴学校的教师们必将继续以生长的姿态行走在教学探索的道路上，踔厉奋发，笃行不怠。