为探索和实践课堂教学手段多样性的研究，有效地推进课堂教学的实效性，提升我校的教学质量。9月21日和9月22日，根子中心学校组织本校教师与佛山支教教师开展语文、数学科组“同课异构”教研活动。
【语文篇】
9月21日，语文科由我校的蔡淑怡老师和来自佛山的支教老师刘茵同上四年级古诗《雪梅》。“古诗不厌百回读，熟读深思子自知。”两位老师的课堂都以“读”为主，很好地贯彻落实了中年段古诗词教学的新课程理念，达成了教学目标。
蔡老师引导学生解诗题，知作者，并通过设计悬念，激发学生的学习兴趣。然后自读古诗，读准字音，把握节奏，再通过自由交流理解诗意，其间适时引导朗读，体会词语的用法、诗的意境，在理解品读中感悟诗人的思想感情。
刘老师上课教态自然，声音抑扬顿挫，富有感染力。她设置了四次朗读：一读，读准字音；二读，读出节奏；三读，读懂诗意；四读，读通道理。孩子们在反复的朗读中体会到了本诗的韵律美和意境美，也明白到了诗句背后所蕴含的道理。刘老师循循善诱，孩子们的表达能力和对诗歌的感悟力都给了在场老师惊喜，新颖的教学设计、娴熟的教学技巧、扎实的课堂训练，使得课堂充满生机和活力。
【语文评课】
观摩两节展示课后，老师们积极参与评课。首先由两位授课老师分享备课思路，接着各听课老师积极发言，教师们对这两节课做出了中肯的评价，肯定了优点，指出了不足，并提出了教学建议。最后，根子中心学校总教研员陈福汉同志提出：教学总是与实践、尝试、思考、总结为伴，老师们在今后实践中，仍需在教材的解读、教学的设计、学生学习主动性的调动等方面继续重视与逐步提升。
【数学篇】
9月22日，数学科由我校的严嘉欣老师和来自佛山的支教老师巢威红同上四年级《旋转与角》，两位老师都是通过让学生通过动手操作，让学生学会用数学的知识解决生活中的问题，数学来源于生活，体现了新课标的要求。
严老师通过游戏引入新知识，能够充分激起学生的学习兴趣，在教学过程中，通过让学生动手操作进一步理解平角与周角，练习的环节也插入了游戏，让学生在玩中学，学中玩。课堂氛围很活跃。
巢老师的课堂导入很切实，活动很真实，练习很扎实，非常符合新课程标准的“三实”课堂，巢老师上课的逻辑思维很强，能根据学生的特别来备课，通过动手操作旋转角，巧妙的突出重点，突破难点。
【数学评课】
观摩两节展示课后，老师们积极参与评课。首先由两位授课老师分享备课思路，接着各听课老师积极发言，教师们对这两节课做出了中肯的评价，肯定了优点，指出了不足，并提出了教学建议。最后，根子中心学校总教研员陈福汉同志提出：教师上课要做到，备学生，备教材，备教学方法，备练习。练习需要有三种类型，基础练习，巩固练习，提升练习。课堂需要联系学生的生活知识，学生是教学的主体，教师在教学过程中起主导作用。
不同的构思设计，演绎了课堂的多样理念；相同的内容，不同的风格，不仅展现每位教师的风采，更是多向思维碰撞和集体智慧的凝聚。相信教师们将带着这份沉甸甸的收获与思考，拨开云雾见月明，立足新课标，聚焦核心素养，扎实学习，构建更高效的课堂！
撰稿：教导处
图片：教导处
编辑：陈晓晴、罗引娣
初审：陈 红
终审：陈福汉
签发：龙建海