择高而立 向宽而行

       课程凝聚着人类文明精华，体现着国家意志和人民期盼，是全面落实立德树人根本任务，实现“为党育人、为国育才”的基本遵循和重要载体。课程改革作为整个教育改革的核心，是教育教学规律和人才成长规律的集中反映，具有极强的科学性。

       为系统推进“义务教育课程方案和课程标准（2022年版）”实施，加强教师之间的沟通交流，更好地分享新课标培训收获以及经验做法，提高教师教学技能和教学水平，9月20日，前郭县组织南部学区老师参加“2023年前郭县小学南部学区‘双新’培训会”。

　　学——课堂教学《倍的认识》

       于薇老师课堂教学题目是《倍的认识》，这节课是第三册第六单元“表内乘法和表内除法”的重要内容之一，教材以让学生实际操作为基础，联系一个数里面包含几个另一个数，使学生理解“倍”的概念。于老师做到由浅入深，由具体到抽象，内容安排合理，符合学生的认知特点。

       搭建数形结合的桥梁 强化倍的概念理解

       注重知识迁移，找准认知起点。于薇老师注重操作活动，发挥主体作用。在探究新知教学中，教师充分创造机会，通过看一看、说一说、圈一圈、画一画、比一比等学习活动，让学生的眼、脑、口、手等多种感官参与学习活动，充分发挥学生的主体作用，让学生在操作活动中获得丰富的感性认识，使抽象的“倍”的概念具体化、形象化。

　　备——学“新”提质 有“备”而来

       古人云：“凡事预则立，不预则废。”正所谓“学‘新’提质 有‘备’而来”，“只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成”。课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，事前必须作充分的准备，否则就不能取得理想的结果。

       张慧玲老师的课例研究交流，提到了备课模式包括个人备课、教研组集体备课、跨学科备课。备课的过程有备教材的利用价值、备教学目标的设计、备教学过程的构建和备学科作业的设计。

      所以，为了有精彩课堂的呈现，为了提高教学质量，为了学生及自己的专业成长，我们不妨多花点时间认真备好课，而且坚持不懈。

        落实新课标 打造新课堂

        国主任为我们带来了主题为《落实新课标 打造新课堂》的精彩分享。新课标“新在哪”、知识转化为素养、育人方式转变，三个方面中提到了关键词“三会”、“核心素养具体表现”、“一致性”、“大单元”等。

       就课程目标、课程内容和教师们展开积极互动，并结合实例，带领数学教师感悟只有落实核心素养的课堂教学才能发展学生的核心素养，才能真正达到素养时代的课堂教学。

       上好我们的每一节课

       邹主任指出培养学生数学的核心素养是数学教育的终极目标。即达到“三会”：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。

       邹主任以核心素养为关键词对2022新课标数学知识进行了梳理，重点分享了小学数学要培养学生的十一大核心素养：即数感、量感、符号意识、运算能力、模型意识、推理意识、空间观念、几何直观、数据意识、应用意识和创新意识。

        孙主任结合课堂实例对数学知识进行了详细的分析与讲解，深入浅出的解读使每位老师对自己所教学段的教学内容都有了全面而清晰的认识。