“环”美幼儿园，“境”润幼儿心

环境建设是幼儿园教育最重要的课程资源。重视幼儿成长和学习的环境，积极开发和利用环境因素对幼儿成长、发展的巨大潜力是当今幼儿教育改革的一大趋势。《幼儿园教育指导刚要》高度重视幼儿园的环境创设，“总则”部分的第四条提出“幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”

区域游戏活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，让幼儿在区域活动中参与的积极性高，让孩子们在自己的天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地。

讲文明，重礼仪

今天你微笑了吗？

幼儿安全我知道：防溺水、防诈骗、预防校园欺凌、保护自己

使幼儿了解不同动物的名字，特征和生活习性，培养幼儿对动物的喜爱和关怀意识，培养幼儿的观察力和动手能力，行为目标能够正确辨认和说出常见动物的名称，并通过简单的绘画和手工制作活动，增强幼儿对动物的认知和兴趣。

增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品，“三无食品”腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。

班级主题墙：小班（爱上幼儿园）

三楼主题环创：中国传统文化元素

中国的传统文化元素如下：

一、思想教育文化

中华本土思想教育文化主要有儒家文化和道家文化，唐朝又从印度引进佛家文化即释迦摩尼佛法，合起来简称“儒道释”或“儒释道”。

二、音乐戏曲文化

我们的中国传统音乐主要有：

一是以传统乐器演奏的著名传统曲目。乐器主要有琴筝、二胡、唢呐，笙、锣鼓等二是各地各派戏曲，它的特点是将文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，在共同具有的性质中体现其各自的个性。

三、中国的书画

中国的书法是全人类独一无二的艺术。也只有中国的文字可以用艺术的形式书写出来。书法字体，就是书法风格的分类。书法字体，又分为行书、草书、隶书、燕书、篆书五种。

四、陶瓷文化

陶瓷不但是生活器皿，同时根据有艺术文化特性。我国古代文物、古董主要以陶器为主。最早在国际商业交易中，陶瓷是中国的代表。陶瓷的英文与中国的英文为同一个单词，可见它的中国文化特征的显著性。

五、节日文化

我国节日文化是很独有的。我们在季节上分二十四节气，用于指导农业生产。在生活上，比较重要的节日有：春节、元宵节、端午节、中秋节。每个节日都有很多不同的习俗。如吃有特定的有象征意义的食物，如元宵、粽子、月饼等。

民族团结一家亲

幼儿园环境作为一种“隐形课程”，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响，因为环境能激发幼儿的思考并能引起幼儿的行为与活动，从而改变幼儿的认识与理解，而幼儿也正是在这种与环境的互动中获得了各方面的能力和发展，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要工作，因此幼儿在游戏中与环境相互结合，互动对话，促进幼儿整体素质的健康发展。