秋天是丰收的季节，在这金秋伊始的九月，景星小学迎来教育教学路上的领路人——墨江县教育科学研究和培训中心挂联教研的韩劲松和李祖江两位教研员。为落实《墨江哈尼族自治县中小学教学常规精细化管理实施方案(试行)》,2023年9月21日，两位教研员对我校教学常规精细化管理及学生一日常规管理进行蹲点督导检查。检查方式：入校随堂听课、查看材料、座谈交流等。我校出席本次活动的人员有党支部书记、校长陶春发同志、副书记许自理同志、督导、教务和教科室成员。
本次活动以两位教研员分组同时开展推门听课指导工作拉开了帷幕。听课教研员们深入课堂，分学科听课。校领导和相关学科老师也一起走进课堂，参与到听课活动中去。授课教师以饱满的激情，多样的教学方法，富有感染力的语言，展现了自己的风采，呈现出一节节精彩纷呈的课堂。
马艳敏老师执教《我的战友邱少云》，在阅读教学中，马老师注重对课文朗读的训练，促进了学生对文本的理解，为课文学习奠定情感基调。《我的战友邱少云》是革命历史文化题材的课文，事件内容和学生现实生活有一定的距离，马老师灵活运用课件帮助学生理解课文内容，从而突破教学重难点。
陶星竹老师执教的《语文园地二》，在“识字加油站”的教学中，陶老师注重对词语的认读，多音字和形近字的辨别，引导学生学会自己动脑，独立观察的好习惯；“字词句运用”这个模块的学习中，教师引导学生采用分组朗读，齐读多种朗读方式，学会体会设问句的表达效果和作用，点拨学生学会正确使用句子。本堂课是听、说、读、写全面结合，体现了以学生为主体的课堂。
赵辉老师执教的《一个数除以小数》，首先让学生通过独立思考、自主探索、合作交流等数学活动，以三种不同的方法亲身经历了被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变的规律过程，明白了除数是小数的计算方法用商不变的规律移动小数点计算比较简便，初步掌握了除数是小数的除法的计算方法。课上，赵老师让学生以小组合作的形式探究该怎样计算除数是小数的除法，学生根据自己原有的知识经验提出了不同的思路，然后在教师的引导下，掌握了比较规范的竖式书写形式，接着让学生尝试独立解决问题，从而掌握教学重难点。
何德兴老师执教《位置与方向（二）》。授课时抓住方向、距离，条理清晰，便于学生理解新知识。接着，知识巩固有效，练习形式多样，注重在知识的关键处、易混淆处，给学生留有充分的时间进行思考，教师再适时予以点拨；注重数学与生活的联系。总之本节课是在新课程理念倡导下的一堂原生态的课，整个教学流程设计较合理，利于达成教学目标，突破重点难点。再加上课件的恰当运用，使得本节课更精彩。
听课结束后，教研员与授课教师深入交流，对授课教师的课堂教学情况进行了客观细致的点评，既肯定了老师们的闪光点，同时也提出了许多合理化的建议。
第二节课的下课铃声，是孩子们最期待的美妙音乐，在老师们的带领下，全校师生沉浸欢乐的海洋中。在音乐节奏的引领下，同学们服装整齐、步调一致、整齐划一的动作展示了同学们积极向上、奋发图强的精神面貌。
教研员们查看教师个人教学计划、教案、作业、听评课、课后辅导等材料，了解教师教学常规精细化管理落实情况。
下午，教研员们倾情指导，对所听之课进行了精彩专业的点评。教研员们从教学常规材料、课堂的调控、备课，作业批改等方面，对几位教师的课堂教学提出了指导性意见和建议。
教学常规检查方面：学校教学常规精细化工作开展细致到位，计划和教案按照统一的模板设计，作业批改四要素齐全。
课堂检查方面：听了四位老师的课，反映出学校教师基本功扎实，能够突破教学重难点，课堂把控能力强，教学方法得当，能够兼顾到大部分学生。教学进度与教学计划相切合。
……
指导建议：
1.课堂上调动学生积极性方面还需加强，把问题抛给学生思考和回答，建议课堂上利用多媒体设备穿插游戏等活动，多使用鼓励性语言激励学生。
2.课后要关注优等生，对这些课堂上“吃不饱”的学生课后要多辅导。
3.备课课件的使用和制作要精致，如：对重点词用不同颜色表现出来，以更好地突破知识重难点。
最后，陶春发校长做出了总结发言，首先感谢两位教研员到我校检查指导工作，同时也期望我校教师能以两位教研员传达的思想理念为指导，在今后的课堂教学中能实现“以学为中心，构建有效课堂”，提高教师的专业能力素养。
指导促前行，润物细无声。我校将以此次调研指导为契机，进一步扎实开展各项教学工作，深化常规教学管理，推进有效课堂建设，落实“双减”政策，做好精细化管理工作，推动我校教育教学工作快速发展。
图文/ 张云芳 钱丽娜 何德兴
编辑/张杨丽
审核/陶春发
签发/陶春发