九月二十一日上午，三门峡市英语韩芸名师工作室到我校传经送宝，如同及时雨，给我校英语教研工作指明了前进的方向，点亮了一盏明灯。
我校七八九各级英语老师和刘艳辉英语工作室的成员也特别珍惜这次难得的学习机会，齐聚一堂，在这特定的时间段来学习经验。
第一节课是有王亚楠老师带来的微课。
本节课是关于如何在地震中保护自己属于人与自然的主题，通过kwl阅读策略激活学生已有的知识，启发学生自主提问，活化思维，再到自主总结归纳，深化思维。整节课运用学习活动观，让学生先阅读文本，获取大意，理解文本框架，初步理解；再到应用实践，让学生找细节，并根据思维导图复述课文，知道在地震中哪些可以做，哪些不可以做；最后通过纠错个人经历并能讨论制作逃生计划，让学生对所学的知识迁移创新，培养学生的批判性思维和知识综合运用的能力，整节课，循序渐进，注重培养学生的生活技能，落实学科素养，达到立德树人的目标。
第二节课 郭亚南老师带来的大单元教学设计和具体课例分析及实操。
首先，她阐述了《基于主题意义探究的初中英语单元整体教学课例分析》以人物专题为例，分别从课标要求、主题意义探究及课例分析三方面对单元整体教学。接着，以主题为中心，围绕教学主题展开教学活动，在一定的主题语境中设定教学目标及教学环节，将理论与现实生活密切相联。然后，通过了解古今人物的经历，分析人物事迹，准确使用有关的主题词汇归纳人物的优秀品质，探究语篇反映的人生价值和时代精神，形成个性化的感悟和看法。由对学生的输入，老师的引导，借助中考考题形式创新变通，让学生在课堂学习中培养能力，塑造人文思想、家国情怀。
我校老师针对大单元教学遇到的困难和问题提出探讨，韩芸老师具体讲解了如何构建，如何分配，如何设计，如何利用网络资源，都给予详细的解答。
大单元教学案例设计并非一蹴而就。工作室的核心成员刘丹表示：漫长的英语教研改革需要老师们花费很大的精力，共同打造而成。成绩的取得也非一人功劳，需要大家集体的力量。
刘艳辉英语工作室非常感谢韩芸英语工作室带来的这次送教活动，给我们教学工作带来了指导，注入新的活力。相信在火车头的带领下，我们英语教研工作将会做的有声有色。