课程是价值立场，是情境慎思
是理念转化，是目标聚焦
是协同共进，是内在自觉……
课程是充满意蕴的文化符号和行动框架
课程是一所学校、一个区域
办学水平的产品化呈现
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 9月16-19日，以“聚焦育人质量的课程变革”为主题的第五届全国中小学（幼儿园）品质课程研讨会在南昌市东湖区举行。为进一步深化课程改革，提升课程品质，发挥课程育人功能，落实立德树人根本任务，铁西区20余所学校课程领导小组、学校校长、副校长、主任等32人由区教师进修学校解东方校长、科研部刘桂英老师带队前往南昌市，与来自全国各地的课程专家、教育行政领导等1400余人相聚一堂，同赴课程之约，共研课程大计。
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本次研讨会围绕“聚焦育人质量的课程变革”主题，从多个板块开展交流研讨活动。
区域智慧与前沿观点
东湖区教体局相关负责人从课程治理“六向度”介绍了课程治理现代化的实践与探索，在教育治理中，依据课程理念，制定“自上而下、相互衔接”的立德树人价值传导机制，以“瀑布推进式”实现多元主体间的协同治理。
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上海市教育科学研究院普通教育研究所所长徐士强点评：课程改革永远是教育改革的核心话题，要思考如何发挥好课程改革的推进引领作用。在“自上而下”的推进课程改革中要分层创造，体现出顶层设计的智慧。
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华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛，从新背景、新经验、新标准等三个方面，阐述了学校该如何从高品质课程走向高品质课堂。
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学校课程与文化变革
九所中小学（幼儿园）校长分别介绍了品质课程架构与实施发展。从九所学校的发展过程中，不难看到中国教育和我们学校课程改革的发展，有力助推了学生的成长，满足学生个性化需求，帮助他们实现生命的全面发展。
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在大家的期待中，上海市教育科学研究院，品质课程联盟召集人杨四耕教授做了题为《课程象限：平衡的观点》的专题报告。
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课程博览与现场聚焦
与会专家、教师在邮政路小学教育集团天骥校区、东湖小学 、滨江学校、南昌市育新学校教育集团等10个分会场展开观摩和探讨。通过“课堂教学+名师点评”“课程建设+专家深度对话”等形式，分享了在中小学（幼儿园）课程建设方面的成功经验。
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联盟智慧与全真观察
带着所行所思所感，全体与会者再次回到滨江宾馆大会堂主会场进行了“联盟智慧与全真观察”板块交流研讨，这一场课程交汇由沈阳市教育研究院课程教材研究部郭伟主任主持。
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来自全国各地的品质课程项目实验区五位优秀代表从区域探索、实践研究、课程管理和生态建构等方面分享了区域推进学校课程变革的探索与实践。其中，铁西区勋望小学开发区教育集团党总支书记陈冬梅女士应邀于主会场做主题报告《让课程生长出来》，这是铁西教育人在全国层面的权威发声。
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会议闭幕式上，举行了联盟实验学校授牌仪式，全国品质课程联盟向来自全国的50所学校进行了授牌。
勋望开发区教育集团燕塞湖分校、建农分校荣获全国“品质课程实验学校”荣誉称号。
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课程的核心是育人，“品质课程”建设的核心就是让每一个孩子更好的成长，让师生遇见更好的自己。我们将以本次研讨会为契机，回到课程的原点，重新思考课程的价值与逻辑，重新开启课程的重组与再造，重新设计课程的实施与评价，在铁西教育高质量发展道路上破圈突围，交上一份无愧于时代的答卷。
文字：刘征
编辑：黄莹
审核：刘桂英