为积极培育和践行社会主义核心价值观，认真贯彻落实习近平总书记强调的“社会主义核心价值观要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”的重要指示精神，上饶市教育发展研究中心已于2023年3—9月举办了第十届全市“践行社会主义核心价值观，实现中国梦”为主题的小学优秀教学课例评比活动，为了弘扬主旋律，充分展示优秀教师的风采，达到优质教学资源共享的目的，决定将此次评选出的部分优秀课例进行展示，我有幸参加了此次优秀课例展示交流活动。
第一位张华玉老师，执教的四年级下册《从中国制造到中国创造》，张老师通过猜算手机利润学生感兴趣的话题，将抽象的学生主体概念转化为面向教室里上课的具体的学生，将共性的教材教学转化为在场的个性化的学生教学。张老师通过中国制造品质高、价格优、种类多等特点分析引发学生的自豪感；再到中国制造的另一面——大而不强、缺乏核心技术与品牌，让学生感到危机感；再到中国创造在发展，引发学生的期待感；最后引导学生努力学习助力中国创造，增强学生的使命感。
第二位是即将参加省级比赛的骆冰冰老师，执教的五年级下册语文写作课《形形色色的人》。第一步，骆老师借助教材列举的所选择的事例，让学生明确更能体现人物特点的事例为“典型事例”，并告诉学生选举“典型事例”要根据人物的特点来定。第二步，骆老师引导学生回顾《习作例文》和本单元学习的课文中描写人物的方法，并告知学生选择描写方法也要根据人物的特点来定。第三步，在学生动笔写作前，骆老师让学生欣赏习作，学习其中的描写方法。整堂课，骆老师顺学而导，一步一步详细地指导学生写作方法和技巧，教学有方法，值得我学习。
第三位是来自广信区周红老师，通过提问的方式进行新知导入，教师以生动的语言、丰富的教学媒介展示了《找次品》这个题目，引起了学生浓厚的兴趣。接着，周老师引导学生用不同的方法解决问题，通过思考、探究，让学生在寻找规律的过程中感受到了数学的魅力。
第四位是洪礼增老师，执教的三年级上册《司马光》首先，本篇课文是学生们接触的第一篇文言文，洪老师教的是扎实有有趣，最让我觉得亮点的是对思维方式的推进。其次，在初读知文意的基础上，洪老师带着学生一步步的来读，再成诵，并通过讲故事的方式，让文言文化成了有趣的场景和故事在学生的脑海中。最后，在学思维中这个环节我们却真真实实感受到了智慧发生的场景和思维方式。
第五位是来自万年六零小学的邵良春老师带来的五年级下册劳动教育课《生活中的烫伤治疗》怎么分辨会造成烧烫伤的热源呢？通过观看《皮皮的故事》动画片，同学们了解到超过50摄氏度的一杯开水、一碗热汤，这种生活中常见的热源，就能造成烧烫伤害。劳动课上，同学们亲自体验烫伤治疗的过程，通过辨药-捣药-拌药-敷药-包扎的活动过程，并观看“烫伤小怪兽”的视频，了解到预防大于治疗。邵老师教授大家急救五步法：“冲、脱、泡、盖、送”。通过观看视频，同学们都牢牢记住了烧烫伤的五步急救方法。
第六位徐福荣老师执教的《苏区明珠—上饶》，以“上饶红色之旅”为线路引领学生层层递进游览上饶的红色景观，追寻革命先辈的红色足迹，让学生在游玩过程中通过观看图片、视频，结合唱红歌、讲故事等丰富多彩的课堂形式重温红色记忆，体会苏区精神。苏区精神种植在了孩子们的心中，激发了孩子们对于苏区上饶的热爱情感。
第七位由余荧老师带来的四年级下册 《Unit 4 Where is the art show? part B read and write》 本节课是全程是全英文授课，首先复习了星期、日期、天气以及询问生日等相关单词和句型，为最后的写日记打下基础。然后以歌曲导入，让孩子们随着歌曲一起律动，有利于学生集中精力学习。首先，由Sarah的日记本引出一本真实的日记，吸引孩子们的注意力。其次，让学生查阅、迅速搜索图片，并给这几幅图片排出正确顺序。然后以师生互动问答形式，提高了孩子们的听说能力，与此同时板书日记的主要内容。接下来给孩子们展示出日记的正确格式以及相关的句式，让他们在3-4分钟写出一篇关于动物宝宝的日记。最后请几位小朋友朗读自己的日记，孩子们的读写能力在潜移默化中得到综合提升。
第八位是来自广丰实验小学的蒋舒燕老师，执教的三年级下册《Unit 4Where is my car?part A Let's spell》本课是一节趣味性较高的自然拼读绘本与主教材的阅读语音融合课,教师采用多样的教学方法，教学气氛热烈。在轻松活泼的chant和人人参与的拼读游戏里学生能够总结掌握字母O的发音规则，掌握拼读方法进行自主拼读。绘本教学的过程中，能够借助图片信息进行描述、并尝试模仿朗读，了解故事大意。
本次活动营造了良好的氛围，为教师们提供了沟通、交流、研究教学的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力促进了我市教师教学能力提升以及专业素养的提升。我们坚信，在市教研室的正确引领下，我市教育教研将会上一个新的台阶。