为了提升课堂教学质量和课程实施水平，促进教育教学质量大幅提高，金巢实验学校于2023年9月20日开展了金巢实验学校数学优质课选拔赛教研活动。一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美丽篇章，专业备课、精心设计、精彩呈现，在优质课评选活动中，7位教师将自身专业素养和个人教学风格相结合，展现了一堂又一堂精彩的优质课。
第一堂课是由邹雅婷老师执教的《角的初步认识》一课，邹老师抓住二年级学生的心理特点，从猜图形这个小游戏导入，调动学生积极性。使学生在实践、探索与交流的教学过程，突破教学中重点难点，学生在学中玩、玩中学，教师适时引导学生思考，引领学生掌握新知，遵循了以启发性原则教导学生。
第二堂课是由皮金萍老师执教的《数与形》，弗赖登塔尔曾经说："学一个活动最好的方法是做。〞教师不仅要把知识的结构告诉学生，而且应引导学生主动地通过观察、实验、猜测、验证、推理与合作交流等数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策路。
皮老师通过“从1开始n个连续自然数相加的和是（）〞这个看似复杂的问题入手，引导学生运用小正方形探究1,1+3,1+3+5，1+3+5+7，怎么摆可以既体现不同的数又体现所有数字的和，根据结果提出自己的猜想，然后通过举例验证自己的猜想，最终得出结论：从1开始的n个连续自然数的和是n的平方。让学生循序渐进，层层深入地展开探究，而不是由教师灌输知识，使学生在自主探究的过程中体现和感受到发现的乐趣和成功的喜悦.
第三堂课是由阮美琴老师执教的《烙饼问题》，整堂课通过设计精美又极具趣味性的小猪佩奇的故事贯穿始终，充分调动了学生积极性，课堂氛围活跃，教学效果优秀。阮老师十分注重学生的动手操作能力。在讲授烙饼问题时，阮老师让学生拿出事先准备好的圆形纸片模拟烙饼过程，学生在亲自动手操作中体会数学的实用性和生活型，而且能帮助他们更好的选择最优方案。阮老师善于引导点拨学生。最后教师组织学生认真观察表格，鼓励学生:“你发现了什么”。让学生畅所欲言，发散了学生的思维。
第四堂课是由曾蕾老师执教的《圆的认识》，由“开盲盒”导入充分调动了学生的积极性，本节课的知识点比较多: 包括圆的概念圆心、半径、直径、以及半径与直径之间的关系，曾老师对这些内容做了大胆的调整，使整节课比较紧凑而又不失灵活。在教学过程中,充分发挥了教师的主导作用正确确立了学生的主体地位.教师通过适时,适度的演示和讲解,启发,点拨,设疑,解惑,运用折一折,画一画,量一量,想一想等形式,充分调动学生手、脑、口等多种感官，通过观察,比较,操作,思考,讨论等方式，以积极的态度参与知识形成的全过程，体会数学学习的趣味性。
第五堂课是由程园园老师执教的《集合》，本节课教学程老师着眼于学生的发展，凸显数学学习的生活化;注重发挥多媒体教学的作用，通过课件演示、动手操作、游戏活动等方式组织教学，引导学生观察比较。同时，还注意研究学生获取知识的思维过程，体现教师的引导下学生的主动探究过程。老师在改变学生学习方式方面做了些尝试，努力改变以前过于强调接受学习、机械训练的学习方式，实施新课程倡导的建立具有“主动参与，乐于探究，积极交往”等特征的新的学习方式，收到较好的成效。营造良好氛围，自主合作学习。
在课堂上，能明显的看到老师对每个学生学习情况的关注和关爱，尤其是对学习因难的学生的指导和激励。与学生平等对话，交朋友，真心地帮助他们，使学生觉得老师的课堂很轻松、自然。学生在这样和诸的学习氛围中能独立学习、合作探究、与人交流。
第六堂课是由付娜老师执教的《倍的认识》，整堂课付老师重视学生思维条理性的培养和学生的动手能力,让学生在操作的过程中体会和掌握倍的认识，教师设计了摆一摆，画一画，找出图上实物的倍数关系等环节。她把握住了小学三年级学生的思维是以形象思维为主，抽象思维能力较低这一特点，选取的教学素材，都是学生熟悉的、喜爱的活动。学生这样学习的兴趣也是浓厚的。采用了直观的摆一摆、画一画等实际操作，让学生获得大量的感性认识之后深化对倍的理解，同时也体现了让学生在独立操作中，自我经历、感受、体验知识的构建过程。
最后一堂课是由邱瑞雯执教的《平行与垂直》，在邱老师执教的课堂教学中，注重对学生自主探究意识的培养。首先，在学生画完两种直线的位置关系后，选取不同情况贴在黑板上进行分类，并及时询问他们分类的依据是什么。在学生回答的基础上，引导学生继续对于画斜的两条直线进行观察：“难道它们真的不相交吗？”使学生自然而然地从直线的性质上去分析(直线可以两端无限延长）如此一来，学生就会自己找到问题的本质属性，形成清晰的知识，教学难点得以突破。其次，对两条直线互相垂直的理解时，从两条直线相交形成四个角出发，继而从引出直角的过程中来让学生理解：“垂直”是“相交”的一种特殊情况，避免了学生在课后对于垂直是相交还是模糊理解的记忆。真正体现了让学生主动探索，解决问题的教学理念，体现了以学生为主体，教师组织者的教学理念。
此次数学优质课选拔赛不仅检阅了我校教师的课堂教学水平，也充分彰显了我校教师的风采。这样以赛促研，以赛促教活动，必将激励并推动我校教师不断成长，对提升全体教师的业务素质与水平有积极的推动作用。
学无止境、教无止境、研无止境。全体小学数学教师将以此次活动为契机，聚焦课堂主阵地，笃行不怠，登高望远，锤炼教学内功，提升教学能力，构建高效优质课堂。相信全体小学数学教师们一定会携手前行，不忘初心，在追寻高效课堂的过程中，博采众山之石，牢筑己之城池！