七彩课堂聚焦核心素养，集体备课汇出多姿多彩—平邑县小学数学素养导向的单元集体备课研讨会

　　当我们突破局限，丢掉潜在的各种束缚，开始行动时，就已经在去往更远更美的教学改革道路上了。

        9月21日在平邑县教体局小学教研室的组织下，我们迎来了平邑县小学数学素养导向的单元集体备课研讨会。

会议主题：集体备课原来可以这样做

集备单元：四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》

主备单位：第四实验小学数学团队

会议日程：

　　活动开始前，第四实验小学的学生们为大家带来了精彩的魔方展示。随着小主持人一声令下，整个现场回荡着“啪！啪！啪……”魔方快速旋转的响声，孩子们灵巧的双手上下翻飞，魔方在他们手中飞一般旋转舞蹈，让人眼花缭乱，才一转眼，队员手中原本杂乱无章的魔方已被完整复原。

　　活动开始，由第四实验小学的倪莉莉老师为大家进行单元集体备课解读。倪老师以思维导图的形式呈现了本单元的教学内容和知识结构，指出了本单元的核心素养即：模型意识、应用意识、推理意识、运算能力、数感。

　　张传丽老师以现场抽取的20名教师当学生试讲了4.4.1《三位数乘两位数笔算》一课。呈现了本节课的核心素养即：培养学生的数感、运算能力和推理意识。

　　苏红梅老师为大家带来了精彩的试讲教学4.4.2《因数中间、末尾有0的乘法》。启发了老师们要站在孩子们的角度去思考问题。引出了本节课的核心素养即：数感、运算能力和推理能力。

　　听了翟兆兰老师试讲的4.4.3《积的变化规律》一课，受益匪浅。翟老师在教学中以两组乘法算式为载体，引导学生探索当一个因数不变，另一个因数与积的变化规律。通过这个过程的探索，学生经历了研究问题—归纳发现规律—解释说明规律—举例验证规律四个层次的学习过程。本节课充分体现了培养学生推理意识和应用意识的核心素养。

　　陈佩佩老师对4.4.4《单价、数量和总价》一课进行了精彩的试讲教学。让学生在整体认知中经历生活中的具体问题抽象成数学模型的过程，并经历将抽象的数学模型应用于解决具体问题的过程，由此建立的模型化的数学思想方法，即使在学生离开课堂和学校之后，仍能继续保持强烈的学习欲望和学习能力。

　　徐海云老师从分值和考点两个方面对本单元的综合作业进行了详细的分析。

       1、分值采用100分+探索园10分。

     2、考点包括：三位数乘两位数的计算、估算、积的变化规律、数量关系式 单价✖️数量=总价    速度✖️时间=路程。

       本单元的综合作业共有五道大题，分别以填空、判断、计算、解决实际问题等多种形式对本单元的知识进行检测。题量适中，试题内容不难，但对孩子的理解能力和运算能力是一个挑战。

　　孙晶老师指出：补教作业的设计主要依据学生在单元综合作业中出错较多的问题进行原题补教，要具有针对性，充分利用单元综合作业的价值。

　　下午，张传丽老师为大家带来了精彩纷呈的先导课《三位数乘两位数的笔算》。三位数乘两位数的计算方法，与两位数乘两位数的计算方法，在算理上是一致的，所不同的是一个因数的位数由两位变成了三位。张老师在充分考虑学生已有知识经验和认知发展水平的基础上，积极引导学生将旧知迁移到新知。让学生通过自己试一试，在主动探索与合作交流的基础上，进一步理解整数乘法的算理，达到自主掌握三位数乘两位数的计算方法并用它解决简单问题的目的。