秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了，也拉开了五指山畅好中心学校到南新小学跟岗学习的序幕。
怀揣教育的初心，肩负传承的使命。本周五指山畅好中心学校第二期跟岗教师来到南新小学，通过参观校园、走进课堂、观摩教研、聆听经验分享等方式开展沉浸式跟岗研修。
周一随堂听评课
9月18日上午第二节课，由符赵霞老师执教四年级上册第二单元《夜间飞行的秘密》。本节课主要是引导学生在阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。符老师在教学时，让学生回顾之前学习的针对课文内容提问角度，又引导学生根据阅读提示和课后习题，学习了从课文的写法提问和联系生活经验提问的角度。通过问题清单的设计，让学生从内容、写法和启示进行不同角度提问。整节课教学环节紧凑，教学目标明确，课堂氛围活跃，学生积极提出自己的问题。
第三节课由杨墨老师执教《什么比猎豹的速度更快》。《什么比猎豹的速度更快》是一篇科普说明文，本节课主要是围绕“提高阅读速度”“教给学生说明方法”两个方面展开教学。上课伊始，杨墨通过播放猎豹捕食的视频进行激趣导入，激发了学生的学习兴趣。在整节课的教学中，杨老师始终围绕“借助关键词句”理解课文这一核心目标，运用学习单，有梯度地进行教学，既指导学生学会了列数字、作比较的说明方法，又帮助学生提高了阅读速度，提升了阅读效果。杨老师在教学过程中，始终坚持精讲多练，真正落实了把课堂还给学生;积极组织学生相互合作，生生互助，把教师的“教”转为了学生的“学”。
下午第二节课，落笔小学袁枚老师执教《树之歌》一课。《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌。教学时，袁梅老师重视朗读训练，采取多种形式的朗读。在引导学生熟读儿歌后，让孩子们圈出儿歌中的树木名称，再由这些表示树木名称的词语引出要学习的生字，利用形声字的构字规律，将同偏旁的汉字进行归类识字，并有意识地让学生模仿文中的句子说一说，如梧桐树叶像手掌，仿说：银杏树叶像扇子，培养学生的说话能力。
南新教育集团语文教研
9月19号上午第一节课，南新小学教育集团所有语文老师齐聚录播室，观摩谭佳老师的《铺满巴掌的水泥道》展示课。这篇课文语言优美，读起来琅琅上口。因此，“美读”是本课最重要，也是最主要的方法。谭老师结合本课语言优美、情境奇特的特点，引导学生用“自读自悟、美读交流、入景体验，升华情感”等学习方法来理解课文内容，感悟文章意境之美，体验探究自然之乐。同时谭老师也借助课件和对学生读书的评价，帮助学生在读中去感受和领悟，使学生感受到语言文字中所描绘的鲜明形象，引起学生对课文中描述的事物与情景的关注，入境入情，促进学生自悟自得，受到美的熏陶，激起观察自然的兴趣。
这节课，由冯旭佳老师执教二年级识字课《拍手歌》。冯老师以"认识动物名称、会读句子、课文读出节奏、会写2个字"4个小任务驱动，由浅入深引导学生很好地完成任务，达成教学目标，既符合知识建构规律又符合孩子的认知规律。识字教学中，冯老师从读音、结构、部首、书写重要笔画、口头组词这几个方面，扎实推进。冯老师亲和的态度，温和的提问，及时的赞许等，时时处处使学生感到亲切，缩短了师生之间的距离。这节课，课堂流程流畅自如，课堂节奏松紧有度，教学内容落点准确，师生互动投入，学生既能体验学习的快乐且学有所获。
每一次相遇都是一次相知的开始，也是一次经验和智慧的碰撞。观摩课堂结束后，语文教研组长张冬霞主持开展评课活动。首先由两位执教老师讲解教学重难点、教学过程及分享教学反思，接着由其他老师做出点评。
谭佳老师的课堂教学思路清晰，她引导学生们把课文中的树叶画在纸上，丰富了课堂的趣味。同时，借助动作来理解“铺”的意思，学生一目了然。但在教学环节之间的过渡不够自然。
冯老师的课堂功底十分扎实，她的教态大方自然，给予学生高度关注，她重视评价的激励作用，学生们课堂积极性大大提高。
评课的最后，朱咏霞副校长做出总结：每一堂展示课都是执教老师精心设计，展示课活动的开展，真正做到了教师示范，为全体语文教师互观互学提供了交流探讨的机会，为探索学科有效课堂、学生核心素养生成提供了优秀范本。各位听课教师积极学习，认真总结，潜心反思，深度交流，对照自己的教学寻找差距与不足，收获满满。
9月19日下午第二节课，黎雅欣老师在六（5）班执教《七律•长征》一课。这篇课文重点让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。教学过程中，黎老师引导学生通过“远征难”“只等闲”“腾细浪”“走泥丸”等词语感受红军们不畏艰险、勇往直前的英雄气概和革命乐观主义精神，同学们的朗读铿锵有力、掷地有声。
周三随堂听评课
在开展二年级识字课《树之歌》的教学活动中，卓雅莉老师利用形声字的特点指导学生认识“梧”“桐”“枫”等8个“木字旁”的形声字，并且引导学生运用形声字的方法识字，让学生掌握到具体。同时卓老师通过多样化的朗读方式，让学生把儿歌读正确、流利、读出韵味。最后，卓老师运用联系生活、抓住关键词、上网查资料等方法让学生了解树木的特点，更加深了学生对树木的印象和喜爱之情。整堂课气氛活跃，师生互动良好。
汇聚众智，启思践行。未来，南新小学将继续秉承立德树人的工作理念，坚持阳光教师、幸福学生的目标，与时俱进，不断提升教师专业水平。相信在我们的共同努力下，每位教师都将绽放自己的光彩，在自己的岗位上发光发热。
审核：高芳和 朱咏霞
图文编辑：黎雅欣