家访，爱的相互倾述，爱的双向奔赴，更是学校教育的延伸，家庭教育的补充。为进一步推进青少年关心关爱工作，提升家校协同育人理念，加强家校沟通，凝聚教育合力，四年级全体老师在新学期开学前后进行入户家访，开启心灵沟通之旅。
以诚相待 有约而访
家访开启前，学校领导组织全体教师进行家访行动专项培训。明确家访目的、家访形式和家访要求。班主任和配班老师随即根据班级实际情况，制定家访计划，与家长预约家访形式和家访时间，精心准备家访内容。
用心沟通 有爱而访
家访有温度，教育有情怀。四年级的老师们带着责任，带着暖意行走在梁山的街巷、小区。一次次家访从老师与孩子、家长的一声声温暖问候中开始。家访中，老师和家长倾心交谈，了解孩子的学习情况、心理状态、兴趣爱好等，耐心细致解答家长育儿过程中的各种困惑和孩子的各种疑问。科学的家庭教育理念在彼此交谈中传递，家校合作共同促进学生成长的信心在和谐的沟通中增进。
家校沟通 未完待续
家访，是家校合作，合力育人之路上的小小片段。家访后，班主任对家访中了解到的情况、家长的意见建议等进行分析、整理，为的是在接下来的工作中更有针对性地做好育人工作，做好家校沟通工作，以更多的爱、责任、智慧与力量，守护孩子健康成长。
这是一场美丽的教育行走，让老师读懂孩子的期待，了解家长的愿望，更是搭建起家校沟通的桥梁，增进师生间的情感。苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微而复杂的任务。”家校同心、同向、同行，便是孩子成长之路的最美风景。
编 辑｜张瑞月
初 审｜张瑞月 孙洋洋
复 审｜杨夫广 郑美娟
终 审｜管 浩 张 腾
彭文雨 孔令辉
总监制 ｜王军仁 苏方阳
梁山县第二实验小学教育集团融媒中心