9月21日上午在2302班第一节课，听了匡老师的《百合花》。
《百合花》是新课型，因此第一节主要是基础课。匡老师在正式上课前，首先检查了学生的课前预习情况。她走下讲台，围绕班级一周，仔细查看学生的预习情况，然后对学生预习进行了反馈，预习课文的几个重要方面，一是标好段落序号（尤其是针对小说、散文等），二是划出课文中不会读、不认识、不理解的字，拿起语文工具书对这些字词一个一个解决，三是利用批注的方式方法在阅读过程中遇见的好词好句好段进行标记，对阅读过程中遇见的问题进行批注，有问题在课堂上同老师一起解决。因此，课前预习是十分重要的。尤其是针对《百合花》这种篇幅较长的小说来讲，由于学生的基础相对薄弱，不认真做好预习，那么在老师上课期间，仿佛在听天书一般，跟不上老师上课的节奏和思路，游离于课堂之外，心思已经飘走，不在课堂。课前预习是一个非常好的学习习惯，一日养成不可能，需要日复一日的重复再重复，需要老师不断地提醒和监督。
其次，语文是一门具有人文性和工具性的学科。相对于三中学生薄弱的基础来说，打好地基十分重要，认字识字朗读是他们更为重要的语文必修课，在此基础应该是更根本的，人文性建立在此之上。所以匡老师在课上对学生不认识的字和难以理解的字进行了讲解，尤其是让学生朗读和做笔记，打好基础。
“三字一话”是老师的基本功。钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话对语文教师尤为重要。黑板上无板书，那就是本节课无内容，多媒体替代不了板书，板书是教师素养的体现。
向阳老师请教新老师该如何听课。他说最重要的一点是注重程序。教学过程跟炒菜过程一样，也有一个程序，也有先后顺序，大体程序要遵循，其余看教师能力的发挥了。