为加强海南省教师队伍建设，提高海南省教育教学水平，根据海南省中小学教师培训工作领导小组办公室小组《关于实施“国培计划(2023）”——海南省“一对一”精准帮扶培训项目（五指山、保亭）的通知》及海南热带海洋学院继续教育学院关于实施“一对一精准帮扶培训项目（五指山市、保亭）2022年度项目”的要求，9月18日至9月20日，五指山毛道中心小学语文教师到三亚市第二小学进行为期三天的跟岗学习交流。
三天的跟岗交流时间，三亚市第二小学的八名语文老师精心准备了包括示范课和常态课在内的八节公开课。
9月18日上午，一年级的刘照关老师带来《对韵歌》一课，课堂通多种方式引导学生认读二类字，借助图片让学生了解对对子的规律。同时，指导学生观察“”云、山、虫“”三个生字子在田字格的占格及教师的范写内容，做到正确在田字格里书写三个一类字。
同样是《对韵歌》，吴晓君老师则是通过课题提出质疑，什么是对韵歌？“对韵”是什么意思导入课文学习。在学的过程中，引导学生通过图片直观学习“云、雨、风、虫、鸟”等字，让学生了解课文中每一句是什么和什么相对，从而了解对韵歌的特点。然后再以多种形式去读，让学生能熟读成诵。最后指导写字，认识新笔画，以及了解书写要点，把字写美观。
同课异构带来的精彩碰撞，激发了听课老师们的思维火花。课后大家对两位老师的课堂进行了交流和分析。
刘照关老师整堂课以读为主，利用指名读、分组读、比赛读等方式帮助学生熟悉课文；同时重视课堂规矩的习惯养成训练，小口令贯穿整堂课；刘老师还重视朗读习惯的训练，经常提醒学生朗读时不能拉长声音。学生们在刘老师的带领下愉快地完成学习。
吴晓君老师这堂课目标明确，环节紧凑，精彩纷呈。教学内容丰富多彩，牢牢吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；能充分调动学生的生活经验，如：教学“云”时，以故事的形式引出“白云”“乌云”“彩云”等词语；吴老师在指导书写时也很用心、很细心。
下午，四年级邢瀚清老师执教的是《一个豆荚里的五粒豆》第一课时，她主要通过范读把学生带入童话的世界中，并理清课文脉络学习本课生字词，引导学生写“僵、曾、恐”三个生字。在学生默读课文的基础上尝试提出自己的问题，然后完成课后习题题。
邢老师课堂流程流畅，学生能跟着老师的设想一步一步进行学习。如果在学生提问环节给学生留出富裕的时间，便能更好地反馈出学生质疑的情况。
毛道中心小学的老师与授课老师进行交流
9月19日上午，陈华士老师在二小录播教室给大家带来了三年级课文《秋天的雨》。她以词语复习导入这节课的内容，同时以多种方式引导学生朗读课文，让学生读出秋雨之美，感悟秋雨之美。接着抓住重点词语和重点段落进行详细分析，最后，在仿写和拓展中丰富了学生的积累。
课后，听课的老师们对陈华士老师的这节课进行评课和交流。大家对陈华士老师饱满的精神状态提出了盛赞，她以自己积极的课堂状态调动学生的学习热情，课堂富有感染力。同时，各位老师也提出宝贵的建议。如板书方面可以再做调整，让板书更加简洁明了。同时要避免繁琐的问题，抓住重难点，解决主要问题，能让课堂更加清晰。
9月19日下午，卓静老师呈现《呼风唤雨的世纪》。卓老师通过鼓励学生运用学过的阅读策略从多角度提出问题，并以课后习题为例，帮助学生从理解课文的角度梳理问题，从而筛选出最能帮助理解课文的问题，进而提高学生筛选问题的能力，引导学生关注提问的质量。
卓老师的设计思路清晰，从导入新课、复习提问策略、自读文本并提出问题、明确分类依据、小组交流到最后的结合生活感受科技带来的变化，环节清晰，让学生掌握提问策略以及分类依据，落实单元要素。但由于没有合理地安排各个环节的时间，导致教学设计的最后部分环节过于紧凑，生字教学板块疏于书写的指导及课堂练写。
跟岗交流的最后一天由二年级的三位老师给大家带来有趣的课堂。
霍文丽老师依据《义务教育语文课程标准》（2022年版）第一学段的“识字与写字”的要求，制定了识字单元中《树之歌》的教学目标，为落实教学目标，她把整个教学分为四个板块进行，即“初读儿歌，认读树名”、“偏旁归类，识记生字”、“了解特点，指导朗读”和“指导写字，规范书写”。在形声字的拓展及看图标认识树名环节很有创意。但是板书设计有点儿乱，学生读的少，没有及时提醒孩子书写姿势。
王梦莉老师根据《树之歌》儿童诗的特点，力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字。并通过多种形式的朗读让学生参与到学习的全过程中。
容蓉老师依据本班学情先让孩子们融进各场景中，再结合图片认读字词，之后落实书写。课堂写字教学落实得很扎实。但学生读得少，要加强朗读。
三天的跟岗交流时间转眼即逝，老师们的精彩授课瞬间留在了大家的心中。此次交流活动拉近了五指山毛道中心小学和三亚市第二小学之间情谊，同为海南小语人，我们希望在同学习，共进步的良好氛围中，分享经验，提升自我，共同推动海南小语事业的发展！
图片：各年级语文老师
编辑：陈君
审核：冉文君
出处：三亚市第二小学教导处