9月20日上午教研督导室由薄健主任带队各位教研员到我校进行教学视导，关注新教师与转岗教师的课堂教学情况，助力教师的业务能力提升。此次教研活动分为听课与说课两部分进行，我校的转岗教师与新入职教师分别讲授了数学课与语文课。
苏金彩老师讲授六年级的数学课《倒数的认识》，课堂气氛活跃，学生参与积极。教师放手让学生自主观察、发现、归纳，培养学生的独立思考能力。
陈伟婧老师讲授三年级的语文课《卖火柴的小女孩》，引导学生走进童话世界，感受童话丰富奇幻的想象，让学生感受童话的新奇。
新入职教师李碧莹讲授五年级的语文课《将相和》，带领学生掀开厚重的历史书页，感受中华传统文化的魅力，通过文字沉浸于文化之中。
课后的评课活动，教研员们从专业的角度，用丰富透彻的理论精准指导讲课教师，肯定优点，指出不足，提出具体的改进措施，让教师明白今后的课堂教学往何处努力，如何努力，能有实效地、尽快地提升教学水平。
史丽娜教研员提到数学课要回归数学的本质，数学的课堂要“慢”下来，教师要相信学生，让学生读书从教材中自己去找，自己去想，自己归纳，自己获得，培养学生的思辨能力，教师的教最终达到的目标是“教一题会一类”。教师要深入研究教材，真正做到用教材而非教教材，特别要关注课后题，提高课堂效率，思维导图在课后归纳中要发挥画龙点睛的作用。
贺素平老师提出语文课的教学建议，一是当教必教，应教必教。二是长文短教，篇幅较长的课文，应在学生熟悉课文的前提下，精讲精练。三是培养学生的四种能力:自主探究能力、想象和表达能力、朗读能力。
薄健主任对新教师的课指出，教师要把握课堂节奏，要让学生成为课堂真正的主人。指导教师备课要抓住教学重点，要从教材中寻找、设计有教学价值的问题，作为课堂交流的主轴，课堂中，教师要走进学生，要从和学生的交流中找问题，教师教的落脚点是学生的学。
此次教研督导室的教学视导活动，指导转岗教师与新教师从课堂教学实际出发，提升教育思想，提高教学能力，为我校教育教学质量的提高提供有力支持，我校全体教师会不断学习，踏实巧干，努力提升！