教案和作业是学校教学效果的表现形式之一，也是教学工作的重要内容。在“双减”政策的推动下，对于学校教育教学工作也提出了更高的要求。为了全面促进学校教育教学工作规范化、精细化，扎实高效的开展学校常规工作，切实提高教育教育质量，9月19日至21日，学校安排教研组长及年级组长，对每个班级各学科作业的布置与批改、教案撰写的情况进行了细致全面的检查。
教案检查促提升
老师们按课时备课，教学目标、重难点、教学流程、教学活动环节、学生活动、个案补充、板书、作业布置以及课后反思等各环节非常完整。整体书写特别认真，内容详实，教案充分展现了广大教师深厚的教学功底和认真扎实的工作作风，体现出老师们在平时的教学中都十分重视学情，注重课堂教学内容的补充与延伸。
叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，就有可能成为名师。反思既要有对“讲”的预设，又要包含对“失”的反省，也要有对“得”的归纳。”做好教学反思，我们一直在路上。
每一次督促都是一次进步，要不断创新不断提升。精心备好每一节课，用心上好每一堂课，让学生因为老师们的付出而变得更加出色。
作业检查促规范
作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径。我校严格落实“双减”政策和作业管理要求，有效布置作业和批改作业，有利于巩固教学效果
从检查中可以看出，学生作业量适中且形式多样；作业全批全改，批改、订正及时且有针对性；评阅认真及时，有等级、日期、评语；书写干净整洁、封皮一致，学生书写时涂抹现象少见；低年级学生的优秀作业字迹横平竖直，书写规范；高年级学生优秀作业整洁规范，字体美观，令人赏心悦目。
本次检查是学校教育教学质量的最好反馈，也是教学常规工作的促进方式，一次检查就是一次提升，本次作业检查不仅是学校对学生作业的完成情况和老师的批阅情况的一次检阅，更为老师们搭建了一个相互学习、取长补短的平台，为进一步提高教育教学质量打下了良好的基础。希望“双减”政策下的实验小学在全校师生的共同努力下更上一层楼。
编辑：王 妮
审核：张银霞