Topic: Animals in a zoo.
Language goals: Describe animals; Express preferences.
🎬Zootopia 《疯狂动物城》
➡️听说部分：该部分引领学生进入“参观动物园”的情境中，集中呈现一些常见的动物名称和描述性形容词，以及动物产地，让学生使用Why和Where句型，谈论对动物的喜好及动物产地，在此过程中能潜移默化地让学生了解世界各地的典型动物。
➡️语法部分：本单元的重点语法项目是why和where引导的特殊疑问句及其回答和程度副词。⚠️主谓一致
➡️ 阅读部分：阅读部分转向了对“濒危动物”的关注，旨在培养学生的动物保护意识和人文素养！
文章脉络清晰，培养构建思维导图的阅读策略，帮助学生将抽象零碎的信息分类整理成与主题密切相关、又相对独立的块状知识。
了解大象🐘的可爱之处。
了解大象在泰国🇹🇭地位。
深度思考，在保护濒危动物面前，我们能做些什么？
➡️写作部分：让学生将本单元所学的关于动物喜好原因的口语化表达转化为描述性的语言，完成笔头输出。为了更好地增强所描述的动物的真实感，拉近和读者的距离，本单元写作让学生图文并茂完成，学生笔下的动物栩栩如生，在此过程中也能潜移默化地加深学生对所描述动物的喜爱！
🐼熊猫：谁能拒绝可爱又温顺的国宝呢！
本单元题目和写作范文给出的动物是熊猫，因此有大量学生描述熊猫，一方面学生积累了很多相关的表达，另一方面熊猫真得是可爱动物！治愈人心！当然值得欣慰的是，也有很多学生发挥想象，描述其他的动物，甚至很多表达都是自己在课下通过查阅资料完成的！⚠️在筛选过程中，刷掉的同学原因：字迹不工整、涂改痕迹严重、单词拼写句子表达错误频繁等。
🐬海豚：传说海豚是降落人间的精灵，愿我们如海豚一样，勇敢奔向自己的星辰大海！
🐱猫：陪伴、治愈和爱！
🐶狗：小狗的爱永远真诚而热烈！
最后一段关于小狗的描述，真切感受到了为什么说狗是人类最忠诚的朋友。
🐨考拉：考拉永远依赖着大树，每日三部曲：晒太阳、打盹和吃叶子，一切都是那么惬意。
🦊狐狸
🐦小鸟
🐰兔子
🦒长颈鹿
🐒猴子
🐻熊
🐣鸭子
🦁狮子
🐢乌龟
除了对某一种动物进行描述以外，很多学生以动物园为背景，描述了不同种类的动物。希望同学们未来能充分发挥想象，学以致用，迁移创新！🐷🐂🐶🐔🐎🐟🐭🐒🐛🐱🐑🐲🐯🐴🐰🐦🐍🦢🐸🐢🦅🦆🦇🐖🐮🐘🦙🐝🦞🦌🐺🦋🐼🦄🐣🐗🐈🐹😺🦔🐁🐬🦜🐨🦑🐩🦕🐜🦁🦉🐓😽🐙🐧🦚🐞🐊🦖🐌🦓🐃🦝🦏🐐🦡🦈🐀🦛🐄🐇🦒🪱🦥🦨🪸🦫🦣🪰🕸️🐿️🐋🦀🦮🦩🐻❄️
🐊鳄鱼：该写作来自刘宸江，这是一种我们课上甚至在生活中都没接触过的动物，该学生充分利用所学知识，查阅相关资料，完成了对鳄鱼的描述，也让我们对这种动物有所了解！在此过程中主动迁移知识、自主学习的学习能力值得我们学习。
🐯老虎：在最后，请欣赏学生眼中的“牛人”路张一洋的作品。据家长反映，这张画了一上午👍。
下面这幅一洋画了一周，耐心程度可嘉。墨笔丹青，如行云流水绕素笺，展瀚高山的容颜，他笔下的老虎，粗犷中透着精细，典雅有不失厚重，构图饱满，线条明快，形神兼备，张弛有度，稳重求变。他把老虎的威武霸气，强大健硕，王者气势，君临山野的气势描写得淋漓尽致。
希望同学们都有自己所热爱的领域，并且闪闪发光！
拓展阅读：临汾动物园
写在最后：当下越来越多的人养宠物，在孤单时有他们陪伴，想一想，在某个阳光的午后，或是疲惫的下班后，他们蜷缩在我们的臂弯。这何尝不是忙碌疲惫生活中的一种享受和治愈！他们是我们的朋友，爱与保护动物是我们的责任所在。同理，在与朋友相处时，我们也应该用爱心和耐心去对待他们。我们需要被治愈被理解，别人也需要。多一点点爱，人与动物之间如此，人与人之间也更应该如此！