酷暑将尽，清秋渐临，为了提升教师数学专业素养。9月20日，光丰小学一行10位数学老师在专职副书记吴向兵的带领下来到了长沙高新区东方红小学开展校际交流活动。
精彩课堂
第一堂是魏云老师执教的《倒数的认识》，她通过重点引导学生如何自学例题，如何将书本读厚，从学生的编题出发，给学生提供足够的探索空间。围绕以下几个问题：什么是倒数？怎么求倒数？倒数有什么用？激发学生探究的欲望，使学生处于欲言不能、欲罢不止的亢奋状态。做到了“问题由学生提出，规律由学生自己感悟”。
精彩课堂
第二堂是刘海胜老师执教的《进位加法》，他带着二年级孩子们自主编题，在“列竖式3➕27”的问题中，刘老师适时追问“为什么用加法？为什么数位是这样对齐的？个位相加满十该怎么办？进一又该怎么表示？”让学生深刻理解为什么个位相加满十要向十位进一，进一该写哪里该怎样写。在整个教学过程当中，刘老师多次对编题方法进行指导，二年级孩子已经能用模仿例题、修改数据、增加干扰信息，甚至是设计陷阱等方式进行编题。
精彩课堂
第三堂是易凤娇老师执教的《分段计费的实际问题》，她通过学生的编题引出本节课的重点:运用分段计费法和先假设再调整法解决分段计费的实际问题。教师注意引导学生从多角度思考问题和研究编题的方法，使学生充分体会到解题策略的多样性及编题技巧，也促进了学生数学思维能力的发展，有意识的渗透了数学思想。学生的学习过程步步深入，思维也层层拔高，这样学生不仅掌握了知识，更为重要的是学到了一种探索、学习的普遍思维方式和方法。
精彩课堂
最后一堂是段连香老师执教三年级的《时、分、秒的换算》。课堂上，学生们经历了编题一一追问一一发现一一归纳等学习过程，不但发挥了学生的主体地位，还把课堂真正还给学生，教师通过学生编题引入课本例题，既关注了数学的本质，又培养了学生的思维，充分调动学生学习的积极性和创造性，使教学过程充分体现学生的“主体性参与”和教师的“主导性引领”，使师生在课堂上形成一个有效的“学习共同体”。
用心观摩
名师的精彩课堂展现了他们的个人风采、教育智慧，在场的教师无一不被他们深深折服。老师们认真观摩、细致记录，在聆听中收获精彩，在感悟中迸发智慧。
通过此次培训，我们对于自主发现式课堂有了更深层次的理解。在今后的教育教学实践中，大家将会用所学所获为自己的课堂注入新力量。在教育路上，我们都是探索者和追梦人，愿今后我们能够继续砥砺奋进，共同前行。