新课标明确指向核心素养导向，提出推进综合学习，探索大单元教学，强调要整合课程内容，基于核心概念进行进阶设计，落实核心素养的培养。指向核心素养的“大单元教学设计”是落实立德树人根本任务、落实“双减”政策、深化课程改革的必要要求,也是落实课程核心素养的重要途径。新课标指出了四个突破：强调核心素养，突出学业质量，突出教学规程，突出考试评价。这对课堂教学提出了新的要求。
“大单元教学”模式具有三大特色：大整合、大迁移、大贯通，正是高效课堂所具备的要素，高效课堂在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有所突破，即是：轻负担，低消耗，全维度，高质量。中国教师发展协会、北京华育立人教育培训机构联合定于10月20-24日在南京举办“全国中小学‘大单元’教学设计与高效课堂实施策略高级研修班”。诚邀贵单位派员交流学习！
《新课标下新的教学策略》
《基于高质量教学的备课策略》
《素养视野下的“大单元教学”设计策略》
《新课标下的高效课堂探索与实践》
南京市名校观摩