如何寻找数学之美？2023年9月20日合肥市琥珀名城小学教育集团明皇路小学全体数学教师带着这个问题参加了“中国教育报数学阅读行动”之名师直播解析公开课线上直播。
以华应龙为总导师的“中国教育报数学阅读导师团”将陆续推出数学阅读线上课，开启“数学阅读线上研习营”。
本次活动领读人:闫彩燕。华应龙名师工作室成员，全国教育科研先进工作者，陕西省学科带头人。给大家带来精彩公开课同时，也给出了读书的指导。
闫老师带着大家感受数学之美，体会数学阅读的乐趣。常说阅读对我们很有好处，很多人为了阅读而阅读，闫老师感受到了原来数学阅读竟然如此美妙。
闫老师指出了两个问题：1.数学阅读对孩子来说是什么？2.数学阅读对老师来说是什么？由这两个问题引发思考,美的背后是什么。明皇路小学数学教师们也纷纷发表了自己的感想。
刘敏:闫老师说“当一个笑话你没有听懂，说明你还没有理解这个笑话”，我想对于数学阅读很多学生也存在这样的情况，学生们对于数学阅读，读的少恰恰是因为数学的难以理解，内容的枯燥，这也恰恰是作为老师应该去深入研究的地方，怎样把枯燥、晦涩难懂甚至还带有计算的数学变得生动、兴趣盎然，让数学的学习变得丰富起来。
江小俐:首先，备课是最基础也是教师工作的第一步。而备好一节课需要从细节处入手，要多思考多推敲，要从学生角度思考，充分体现以学生为主体，更要坚持做到备—教—评一体化！
教师要获得长久发展，科研工作也是至关重要的一步。想要做好科研工作，首先要摆正心态，积极向大咖学习。其次也离不开阅读大量的书籍，以及对知网上文献，论文等资源的利用。最后也是最重要的，就是要自己动手写，主动尝试。总之，要多读书，多反思！
周根清:观看了闫老师脑洞大开的公开课，学生由开始的头皮发麻，到最终收获满满，学生很满意。同样老师也思绪万千，从内容来看，从未遇见这样的大数字计算，但听完之后让我感受到了数学之美。作为一名数学老师感到非常的荣幸。从收获来看主要有以下几点:
1.在日后的教学中要注重小组合作，小组合作有其独到之处，对学生的促进作用无可替代。但小组合作要求很高，所以不常用，日后教学中要经常用。
2.教数学不能仅仅教数学，要多学科综合，闫老师这节课就提供了很好的案例，开阔了学生的眼界，打开了学生的格局。
3.作为老师要让学生感受数学之美，爱上数学。教师要提高自己的境界，我就是数学，数学就是我。
方欣荣:一节公开课下来，往往精彩纷呈，眼花缭乱。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面:一是这次讲课内容贴近生活，选材恰当，过度自然，不像以前公开课那样只重形式，淡化实质，只重结果，淡化过程，只讲简单数学认识，对于一些抽象数学知识是避之若骛。二是重视语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，培养学生用数学语言表达，注重抽象思维和具象思维的培养，注意学生语言的严谨性。
阅读不单是为了提高思维，更多的是体会数学里的乐趣和美好，而老师更应该走进阅读，带着孩子一起阅读，发现数学之美！
来源：教师发展中心（明皇路小学）
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