【宿迁市实验小学100+25】全国科普日︱来幸福路校区，看童手里的创造！（文末有惊喜）

　　党的二十大提出关于教育、科技、人才三位一体布局战略要求，针对“如何在教育‘双减’背景下做好科学教育加法”等问题，深化中小学科学教育改革，发展青少年的创新意识、科学精神和实践能力。我校立足在地化“六大课程”体系，创新性地在“2023年全国科普日”活动中推出了“童手里的创造”之“行走的课程”+“创造的课程”，以此强化做中学、研中学、创中学，充分激发儿童好奇心、想象力、探求欲，着力提升儿童解决实际问题的能力，发展儿童科学素养。

世界缤纷皆学问。我校基于不同的学习场域带给学生多元的教育影响作为统筹构建在地化课程实施的主体，通过打造“行走的课程”系列活动，如：公益志愿者社区行动、探访名企、探秘科普基地等，打通学习的“双向通道”，链接生活教育场，让需求成为驱动学生在真实的学习场域中提升素养的最直接动力，让儿童在多场域活动中开阔视野、锤炼意志、学会感恩，重新定义课堂，诠释成长的力量。

基础教育阶段要培养学生的创新思维，激发学生的创新活力，助力卓越人才的成长，应当成为当下主要的实践课题。我校的科学教育以面向全体学生为原则，通过创造丰富多样的科技创作、科学探索的机会，提供个性化的课程，激发不同学生的才能，努力保护好儿童的好奇心和创造力，助推全体学生的科学素养生长。基于此，我校在本届“全国科普日”活动中，面向全体学生开展了“我的植物叶标本”比赛、“未来世界，我的科技梦——科幻画”比赛、“向共和国的脊梁致敬——科学家的故事”演讲比赛、红领巾科普征文活动、“硬核制作——我的地球模型”和“科普慧童——科普知识竞赛”活动。本次活动共收到来自各个年级的学生创新作品3039件。

近年来，在我校“六大课程”的助推下，在“做中学、研中学、创中学”理念的引领下，我校师生在科技创新发明制作方面取得了喜人的成绩，其中国家级科技创新发明一等奖1项，江苏省科技创新发明一等奖7项、二等奖5项，宿迁市科技创新发明获奖30余项，教师省级发明专利1项，小学生省级发明专利1项，另外我校的“三式三新”科学教育案例获选2023年江苏省义务教育“双减”工作中科学教育典型案例，并向全省推广。

如何在学业减负的同时做好科学教育加法，发展中小学生的创新意识、科学精神和实践能力，为拔尖创新人才培养在源头打下坚实基础，是中小学校面临的时代命题。我校将以此命题为根本，继续开展形式多样、内容丰富的科普教育、科学实践活动，以期在校园内形成丰厚的科学教育新样态，努力培养崇尚创新、追求真理、严谨治学、潜心研究、团结协同的社会主义接班人，并用自己的努力实践服务他人、服务社会、报效祖国！