为扎实做好教学工作,营造良好教研氛围,进一步发挥现代信息技术在教育教学中的辅助作用,更好地服务课堂教学工作,促进教师专业化成长,全面提升教研水平和教学工作质量,实现信息技术与教育教学的深度融合,促进教师专业成长与素质提升,第四中学小学部开展了信息技术支持下的“秋韵杯”课堂教学风采展示活动教。五年组的四位教师为我们带来了精彩的课堂。
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01 姜平
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作为年轻教师,她在教学工作中,勤于学习,乐于创新;在课堂中,让学生成为课堂中的主人,努力发现每一名学生的闪光点。坚信用心灵铸就心灵,洒下耕耘的汗水,必将收获丰硕的果实。
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姜老师执教的是五年级语文精读引领课《太阳》。这是一节信息技术与小学语文的整合课。在说明文的教学中充分运用多媒体资源和手段,提供不同的学习资源,创设不同的思维空间,进行个别化和协作式相结合的自主学习,充分发挥了学生的积极性和主动性。学生的语文素养得到提升,创新智能培养目标得以落实。
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02 张雪
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作为班主任,她始终尊重学生的个性发展,用心引领学生成长,做孩子心中真正的良师益友。她坚信:爱是教学成功的基础,创新是教育的期望。她恪守的教学格言是:爱心献给学生,诚心献给家长,信心留给自己。
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张老师执教的是五年级数学《可能性的大小》。教学中,她利用现代信息技术丰富的资源,使得本课“视听交融,动静交错”。设计思路清晰,通过创设具有启发性的问题情境,使学生经历观察、猜测、试验与交流的数学活动过程以及小组合作讨论学习,为每个学生提供均等的学习机会,层层深入地进行教学,使学生在活动中亲历数学,体验学习数学的乐趣。
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03 杨艳
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她坚信,教育是神圣的事业,她将成就孩子的一生,本着对教育事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,播撒期望的种子,期待收获的明天!
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杨老师执教的是五年级语文略读实践课《牛郎织女(二)》。教学中,她应用现代信息技术引导学生抓住整个故事的主要情节,以读为主,读悟结合。由浅入深、照顾到不同程度的学生。每一次当学生发言之后,引导学生进行思考与评价,让学生在评价之中学习和提高,充分发挥学生潜在的感悟能力与学习能力,从而提升了学生的语文素养。
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04 宋鑫茹
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她忠于党和人民的教育事业,用爱心、细心、耐心教育每一位学生。她坚信,无论是工作,学习,只要悉心灌溉,静候花开,花一定会开得艳而多!她相信自己不断的努力,一定会使学生获得更多的收益!
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宋老师执教的是五年级数学《位置》。在教学中,宋老师应用现代信息技术与数学学科相融合,使学生体会到数学与日常生活中的密切联系,充分感悟到“数对”在生活中的应用价值,激发了学生学习数学的兴趣。
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评课研课促提升
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勤于研而善研,勤于教而会教。以教促研,以研促教,是我们共同的追求。四节课结束后,校领导对每位老师的上课内容分别进行详细的指导,提出了需要改进的地方,并针对每一个细节都做了精心的剖析与概括,同时赞誉了每一位老师都能做到备课充分,精心设计,充分利用多媒体手段。建议老师们要继续认真学习新课标,深入解读教材;科学制定教学目标;结合年段特点,夯实基础教学;践行新课标,以学习任务群的方式展开教学;以课堂为主阵地,提升学生的综合素养;关注学习评价,科学选用评价方式,做到教学评一体化。
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本次教研活动,促进了教师间的交流合作,达到“理念共享、优势互补、相互促进、合作共赢”的目的。我们将继续坚定步伐,积极探索,向着“高效课堂”不断迈进!
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