为扎实做好教学工作，营造良好教研氛围，进一步发挥现代信息技术在教育教学中的辅助作用，更好地服务课堂教学工作，促进教师专业化成长，全面提升教研水平和教学工作质量，实现信息技术与教育教学的深度融合，促进教师专业成长与素质提升，第四中学小学部开展了信息技术支持下的“秋韵杯”课堂教学风采展示活动教。五年组的四位教师为我们带来了精彩的课堂。
01 姜平
作为年轻教师，她在教学工作中，勤于学习，乐于创新；在课堂中，让学生成为课堂中的主人，努力发现每一名学生的闪光点。坚信用心灵铸就心灵，洒下耕耘的汗水，必将收获丰硕的果实。
姜老师执教的是五年级语文精读引领课《太阳》。这是一节信息技术与小学语文的整合课。在说明文的教学中充分运用多媒体资源和手段，提供不同的学习资源，创设不同的思维空间，进行个别化和协作式相结合的自主学习，充分发挥了学生的积极性和主动性。学生的语文素养得到提升，创新智能培养目标得以落实。
02 张雪
作为班主任，她始终尊重学生的个性发展，用心引领学生成长，做孩子心中真正的良师益友。她坚信：爱是教学成功的基础，创新是教育的期望。她恪守的教学格言是：爱心献给学生，诚心献给家长，信心留给自己。
张老师执教的是五年级数学《可能性的大小》。教学中，她利用现代信息技术丰富的资源，使得本课“视听交融，动静交错”。设计思路清晰，通过创设具有启发性的问题情境，使学生经历观察、猜测、试验与交流的数学活动过程以及小组合作讨论学习，为每个学生提供均等的学习机会，层层深入地进行教学，使学生在活动中亲历数学，体验学习数学的乐趣。
03 杨艳
她坚信，教育是神圣的事业，她将成就孩子的一生，本着对教育事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，播撒期望的种子，期待收获的明天！
杨老师执教的是五年级语文略读实践课《牛郎织女（二）》。教学中，她应用现代信息技术引导学生抓住整个故事的主要情节，以读为主，读悟结合。由浅入深、照顾到不同程度的学生。每一次当学生发言之后，引导学生进行思考与评价,让学生在评价之中学习和提高，充分发挥学生潜在的感悟能力与学习能力，从而提升了学生的语文素养。
04 宋鑫茹
她忠于党和人民的教育事业，用爱心、细心、耐心教育每一位学生。她坚信，无论是工作，学习，只要悉心灌溉，静候花开，花一定会开得艳而多！她相信自己不断的努力，一定会使学生获得更多的收益！
宋老师执教的是五年级数学《位置》。在教学中，宋老师应用现代信息技术与数学学科相融合，使学生体会到数学与日常生活中的密切联系，充分感悟到“数对”在生活中的应用价值，激发了学生学习数学的兴趣。
评课研课促提升
勤于研而善研，勤于教而会教。以教促研，以研促教，是我们共同的追求。四节课结束后，校领导对每位老师的上课内容分别进行详细的指导，提出了需要改进的地方，并针对每一个细节都做了精心的剖析与概括，同时赞誉了每一位老师都能做到备课充分，精心设计，充分利用多媒体手段。建议老师们要继续认真学习新课标，深入解读教材；科学制定教学目标；结合年段特点，夯实基础教学；践行新课标，以学习任务群的方式展开教学；以课堂为主阵地，提升学生的综合素养；关注学习评价，科学选用评价方式，做到教学评一体化。
本次教研活动，促进了教师间的交流合作，达到“理念共享、优势互补、相互促进、合作共赢”的目的。我们将继续坚定步伐，积极探索，向着“高效课堂”不断迈进！