为深入学习课程改革，提升课程品质，2023年9月17至19日，我校朱玮雪校长、李正军、王志伟、彭萧洁四人前往江西省南昌市参加第五届全国中小学（幼儿园）品质课程研讨会。长达两天的研讨会期间，既有专题报告让人一睹东湖区在区域课程治理、探索和技术应用方面取得的成果，又有关于高品质课程、课堂的前沿观点专题讲座、深度对话，活动形式多样，内容丰富。
东湖区总督学周林从课程治理的实施背景、实施路径和实施成效三个方面展示东湖区课程治理的情况。通过融入“治理”理念到课程建设，东湖区区域课程治理路径主要是将价值统领、文化培育、机制建构、多元自治、瀑布推进和评价机制这六向度有机结合，在区域、校际、学科、教师四个层面丰富了区域教育的内涵品质，结出品质课程的累累硕果。
华东师大李政涛教授用别具风格的讲座方式将在场所有人的目光从高品质课程切换到高品质课堂。李教授强调，在新时代新背景下，课程方案规划要转向行动方案规划，校本课程的构建需要创新性，而身为教师，需要具备“三敏”，敏感、敏锐和敏捷，在行动中总有“三格”，格律、格局和格调，在反思中“三见”，见己、见人、见天下。此外，李教授还细致生动地解释他对高品质课堂的6点评价标准，即实、放、清、细、深、融。在说到最后一点“融”的时候，李教授还特别提到五育并举和五育融合的区别。五育并举为五根手指，缺一不可；而五育融合则为一攥拳头，不能割裂。
东湖区通过“走出去”加“请进来”的方式，对各校校长课程治理能力赋能，同时，切实给校长放权，根据学校章程、教育理念和课程理念进行自主管理，于是便有了本次研讨中来自九所不同学校的校长对各自学校品质课程的汇报。每场汇报都生动展示了各自学校的课程哲学、课程目标、课程体系和课程实施途径，琳琅满目，精彩纷呈。
东湖区围绕“东湖教育文化认同”提出了“情智共融、和谐共生”教育主张，在“融美教育”的价值统领下，各校院深入挖掘鲜明的在地文化元素，将其“化”到课程图谱设计中去，其中不乏优秀的课程群建设，如“满天星”课程、“扬子长”教育等。在听完九所学校的汇报后，本次研讨活动还特地安排与会人员到当地学校实地访学，进一步感受东湖区的品质课程建设工作是如何落地生根，百花齐放。
在十个分会场中，我校参训4人团队分别到南昌市邮政路小学天骥校区、南昌市滨江学校、南昌市育新学校二七北路校区、南昌市阳明学校观摩品质课程成果。每个学校都极尽东道主情谊，安排周到，向到访老师细致解说学校品质课程的理念、展示各类学生社团，在会场里也都安排了专题讲座和各自学校业已成型的融合课程，令人不虚此行。
落霞秋水共天长，三亚一行聚南昌。更是一年秋好处，来年西安续欢畅。南昌一行，收获满满，满载而归。教书不止，育人不怠，高品质课程建设道阻且长，但我们一直在路上。