继续落实双减和五项管理政策——初一年级英语备课组作业设计

　　为了进一步落实双减和五项管理政策，在减轻学生的作业负担的同时，促进学生学习成绩不断进步。2022年3月2日，初一年级英语备课组的老师们，进行了作业设计集体备课。

符钰老师：作业对学生来说是教师对自己课堂教学内容的巩固和有效检测学生对所学知识的掌握情况。学生在做作业的过程中也能发现自己学习上的一些问题，英语作业作为课堂教学的扩展，对于培养学生课后自主学习能力是非常重要的。但是，在目前的英语教学过程中，部分英语教师却忽略了这一点，还在采用传统的英语作业布置的模式，使得学生渐渐失去了写作业的兴趣，课后作业也达不到预期的效果。因此，教师必须进行作业设计，给学生布置适当的作业，促进学生学习效率。

钟燕霞老师：目前初中英语作业形式十分单一，主要由单项选择题、阅读题、听力、作文、情景交际和完形填空等组成。作业量大，学生负担重，学生感觉枯燥无味。老师在教学过程中也只是机械的批改，然后讲解，不仅劳累，而且收获不大。新课改提倡减负，高效完成教学任务，促进学生有效学习。初中生们经常需要熬夜才能完成老师所布置的作业，这对于学生的身体健康和成长是极为不利的。 直接或间接地影响了学生学习积极性，打击了他们的学习自信心。因此，教师要认真设计作业。本人认为，作业设计主要分为预习作业和课后作业。学生通过做预习作业建立自己的词汇库，为上新课做好铺垫。学生在完成课后作业后，能巩固课堂所学知识，不断取得进步。

符雪珍老师：教师要继续落实双减和五项管理政策，进行作业设计集体备课，给学生布置有效的作业。不但减轻学生作业负担，而且促进学生学习进步。在作业设计中，教师要结合教材课本，也要结合重难点，让学生在完成作业后，对所学的知识有个巩固和实践操作的机会。另外教师也需要考虑到每个学生的差异，对不同层次的学生，布置不同套餐的作业 ，争取让每个学生都能学到英语知识，都能最大限度的掌握英语知识。

许志群老师：在作业设计时，要整合教材，进行单元作业设计也是有效的作业形式之一。这样才能训练学生综合运用知识解决问题的能力。

　　路虽远，行而将至。只要初一年级英语备课组的老师们齐心协力，进行有效的作业设计，布置适量高效的作业，就能真正地落实双减和五项管理政策，减轻学生的作业负担，促进学生学习达到最佳的效果。