课程标准是国家对基础教育课程实施的基本规范和质量要求，是学校实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。同时，也为教师的教学提供了根本的依据。为全面提高教师专业素养，抓好教师对新课程标准的学习领会。2023年9月20日，自治区教科所孙铭老师到我校开展新课标理解与实践暨大单元语文教学专题讲座。
01.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书
为了让全体教师更好地解读2022年版义务教育《语文课程标准》，更深入的领会和贯彻新课标，探索以核心素养为目标的学习任务群的设计与实施，提升教师的专业素养。孙铭老师指出教师应思考在新课标背景下，一个单元或一篇课文的人文要素目标的设定和为党育人为国育才的关系，提出“上位概念”，启发老师们思考课本与课程标准的关系。例如:在确定单元主题时，我们要更多地思考核心素养的内容，单元学习主题不是泛泛而谈，而是对一个单元中核心素养的凝练。
在学习任务群的学习当中，课标给了我们很多文字性的专业术语，老师们实操起来有一定的困难。孙老师要求，学习任务群和大单元整合一定是基于学生学习水平的基础上进行思考与实践。一线教师的站位要高，要把教学目标转化为核心素养。孙老师还详细讲解了素养型课程的教学样态与以前课堂的变化和不同。老师们要知道课程编排向我们传递的信息是什么，更要去思考深层指向。比如:四年级下册我们的动物朋友这一单元。从教学内容来说，很容易确定本单元需要初步体会对动物的喜爱之情，激发观察了解小动物的意愿和热情。在融入上位思想后，我们就能找到更深层的含义:培育对动物的情感。以小见大式地挖掘，也正是老师们培养学生正确的世界观、人生观、价值观的契机。
孙老师的讲座既有理论讲解，又有实践指导。讲座内容丰富，以理论引领老师们进行教育教学改革，更以一线教学案例丰富佐实了教育理论方针。为我们的语文教学点明了方向，提供了方法，明确了要求。
在活动现场，孙铭老师还以本校二年级大单元集体备课为例，与老师展开交流探讨，牵引着大家将平时耳熟能详的专业术语，层层落实到日常教学当中。
02.百尺竿头思奋斗，策马扬鞭自奋蹄
“立教以立学为先。”学习过程中老师们认真专注，通过研讨，大家对新课程标准有了更加深入的理解和把握。文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等语文核心素养要求再次提醒我们：墨守成规和死记硬背的老一套必然无法满足新要求。新课标、新学考、新理念势在必行。我们应该从思想上转变观念，不能只停留在口号地转变，更要有行动地转变，朝着新方向努力。
讲座期间，陈芸书记鼓励老师们深入研读课程标准，在教学研究、教学方法改革等方面积极探索，追求更高效的课堂。
本次活动的举办让每位教师对今后的工作更加有信心。郭宁校长表示，正是因为有专家带来专业的课标解读，才使得学校的老师有更好的平台去不断提高教师职业素养；也正是有学校这个好的平台才使得各位教师能够有冲劲有动力地去发展自己。
勤耕不辍，精业笃行。作为新课标的落实者和践行者，老师们一定会不断学习最新的教学理念，积极探索更好的教学方式，大胆尝试，勇于创新，实现课堂转型。
道阻且长，行则将至。让我们乘着新课标的东风，以学习任务群为切入点，扎扎实实深耕课堂，不断探索前行！
图片:张立辉
文字:朱文艺
审核:党支部 教研室