秋风飒飒，秋意浓浓。在这怡人的金秋九月，我们的教育教学工作也迎来了新的篇章。本学期，为进一步提高教师专业素养和教学能力，进一步深化全镇高效课堂教学改革，打造“惜时增效，轻负高效”的新课堂，9月20日下午，在中心校孟新安主任的带领下，我们六年级数学组在孟楼小学开展了第一次教研活动。本次教研活动由“同课异构”和“主题研讨”两部分组成。
同课异构
首先由王银军老师展示课例“倒数的认识”。王老师从风景区出现的倒影引入，然后引导学生发现乘法算式的特点，再通过观察、比较、交流、归纳等活动，让学生理解倒数的意义。让学生通过自主探究与合作交流，探索求一个数的倒数的方法。这一过程符合学生由具体到抽象的认知规律，真正发挥了学生的主观能动性，使学生既学到了知识又提升了能力。
接着由徐金英老师展示课例“倒数的认识”。徐老师充分利用变式和比较，引导学生厘清“倒数”这一概念的本质，接着通过小组间的合作交流，引导学生探索求一个数的倒数的方法。徐老师设计的练习层次分明，既巩固了知识，又发展了能力，同时为后面的分数除法也做了铺垫。
然后是说课评课环节。首先由授课老师说自己的设计理念，然后其他老师对两节课进行点评。这一环节，六年级数学组老师积极发言，从教学环节到教学内容，从教法到学法，从基本功到课堂评价，见仁见智，充分发挥了集体智慧和力量，共同研究、分析、解决了课堂中存在的一些真实问题。
最后，中心校孟主任对本次活动做了总结。孟主任首先肯定了两位老师的精彩展示，然后对课堂评价、小组合作等方面做了具体指导。最后勉励老师们要不断加强学习，用现代教育教学理念武装自己头脑，优化教学模式，探索教法学法，发挥课堂教学主渠道作用，向课堂40分钟要质量，真正做到“惜时增效，轻负高效”。
主题研讨
本次研讨的主题是《结合2022版数学课程标准，谈谈对我镇“5+1”教学模式的理解》。六年级每位老师结合2022版数学课程标准谈了对“5+1”教学模式的理解，并结合自己的教学实例畅谈了如何在教学实践中落实“学、教、练、展、评”和如何引导学生绘制思维导图。
最后孟主任对本次研讨进行总结。孟主任说，近几年的课堂教学实践中，我们主张有模式，但不唯模式。因此，我们教学模式中的“5+1”只是给教师一个总的结构框架和指导思想，在具体的课堂教学实践中，每位教师要认真思考，多加学习，结合所授课的教学内容科学设计、合理选择、灵活运用，达到减负提质的目的。
“同课异构”促提升，“主题研讨”助成长，本次集体备课活动是新学期的良好开端，引领我们永葆育人初心，保持奋斗热情昂首阔步向前进。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教研路上，让你我携手并进，书写最美的印记，为龙王庄镇教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。