新的学期已经拉开了序幕，作为班主任又将迎来新的挑战，兖州区实验小学教育集团1+x+n班主任工作室为了引领学生尽快适应新学期的生活节奏、学习节奏、成长的节奏，于9月 20日晚参加了由山东省李曙光优秀班主任工作室主办的，主题为“【创建最美教室，打造精品班级】第三专题---班队会活动与班级管理”的培训活动。
此次活动由青、甘、菏三地班主任工作室成长共同体协办，各地班主任齐聚一堂，进行专题研修，希望博采众长，虚心学习，共同成长。
围绕这一主题，本活动分两部进行：
（一）专业阅读
青岛.高欣宇分享《正面管教》-----读书伴我成长
（二）专题研讨：班会课分享
1.青岛.董春燕《班队会竞赛设计》获奖经验分享
2.甘肃长坝.苏娜 《班级管理及班队会活动》
3.菏泽曹县.李哲《我的班级故事—建设书香班级》
高老师为我们分享了使用正面管教的方法：
（一）赢得合作的四个步骤
1、表达对孩子感受的理解。
2、表达对孩子的同情，而不是宽恕。
3、告诉孩子你的感受。
4、让孩子关注于解决问题。
（注意：当孩子犯错时，千万不要啰嗦，不要说“我早就说过……”。这样的话语，对于解决当前的问题无益，只会增加孩子的反感）
（二）多问启发性问题
在孩子犯错时，不直接告诉孩子要怎么做，而是多问启发性问题，如“发生了什么事？”“你觉得原因是什么？”“你觉得该怎么办呢？”“下次怎么避免呢？”。这不但可以提高孩子的表达能力，还能引发孩子思考如何解决问题。
正面管教以相互尊重和合作为基础。要正确解读孩子不良行为背后的信息，他是想寻求关注，还是寻求权利，亦或是为了报复，为了。因为一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。当一个孩子行为不当时，要把这一错误行为看成一个密码，揭秘：“他真正想要的是什么呢？”
老师都想教育好孩子，这也是作为老师的`基本责任，但苦于没有找到一个切实可行的方法来教育或引导孩子。《正面管教》给予我很好的指导，在教育孩子方面，有很多教育方法，而本书所讲的正面教管，是一种比较科学的教育方法，值得我们班主任认真学习。在了解正面管教前，我们首先了解一下，什么叫正面管教，它有什么好处，具体的实施步骤如何？正面管教就是两个核心词，那就是“和善”和“坚定”，它是一种既不严厉，也不娇纵的教育方法。跟传统管教最大的区别是：它不羞辱孩子，以尊重合作为前提，和善和坚定地与孩子一齐解决问题，通过让孩子参与到解决问题的过程中，从而提升孩子的自控能力，也培养孩子解决实际问题的能力。相当于通过错误来进行教育的方法，把孩子犯错变成一个良好的学习机会。
青岛的王斐斐老师分享了《做新时代的追星人》主题班会课的设计。在李曙光老师的引领下，大家对此进行了研讨，多位老师提出了自己的理解与建议。
甘肃长坝小学的苏娜老师分享了自己的 《班级管理及班队会活动》中的点滴故事。李曙光老师总结中指出：育人故事要有主题，要贴近当下出现的问题，须是班主任亲历的真实事件，故事要感动到老师本人，在故事的背后要蕴含教育原理即教育方法和教育理念等。
菏泽曹县的李哲老师还带来了《我的班级故事—建设书香班级》。跟随李老师分享的“建设温馨的书香之家、搭建书香阅读平台、探寻有效的书香路径”，我们深刻体会到班级管理要精心。
最后，李曙光老师对以后的工作提出了希望与建议。他指出，教师可以根据班级中出现的问题设计并召开主题班会。在今后的工作中大家要加强交流，互相学习，开展的活动要精心准备。
通过此次线上交流活动，工作室全体班主任收获颇多。认识到学习之路漫漫，我们将将加强交流，向优秀班主任学习，在研讨中成长，在探索中创新。