参会人员：龙力全体语文老师参会人员
一．流程
1. 本学期准备两节公开课（主备人、授课者1.王勇生2.黄璇珠）
2. 集体讨论本学期开展的语文相关学生活动；
讨论结果：确定古诗词朗读大赛；比赛时间：十月底或者十一月初；方式：事先印发古诗词的内容，装订成册；分发给各班语文老师，以班级的形式发给学生，充分运用晨读，午读、晚读等时间让学生熟读成诵；先在班级里进行初赛，在选出优秀选手在多媒体会议室进行决赛。制作学生奖状，以及教师指导奖。好的
3. 讨论：5.3这套教辅书的优劣。
讨论结果：这套书的基础比较全面，阅读，习作较为贴近学生实际，也大大提高了老师出题以及讲题的效率；
在根据学校的现状，报给学校，申请给每个语文老师买一套。以多媒体的形式以及根据班级的需要复印给学生。从而提高学生的学习效率。进而提高学生的分数。
4. 讨论：语文组的作业检查问题；
讨论结果：作业检查以本校三周一检查为主，由于学生基础薄弱因此同意一周三次作业，加强对孩子们的基础练习，以帮孩子们提高语文的基础素质。
5. 讨论：关于学校要求语文组开展课后托管服务的主题
讨论结果：由于每个年级一个班，班级人数，孩子们的基础薄弱；家长报班人数有限，根据语文组以及语文课的特点。兴趣班进如下分组：班级主题名称：语文强基班（拼音、字词训练、句子训练、阅读、习作训练等）
6. 讨论：教研时间的确定；
讨论结果：按学校要求，每周二的9点开始进行教研活动。
7. 教师培训；充分运用各种优质的网络资源，多听专家的精品课；不定期联合思源一进行教研联合，以及县里优质课评比活动等方式；不断地深入学习，提高教师的专业技能。
8. 由教研组长宣布会议结束。