为了落实新课标理念，促进教师专业发展，提升教师执教能力，打造高效课堂，提高教育教学质量，2023年9月20上午，克山县教师进修学校副校长冯昌仁、中教部主任鲁广忠带领中教部成员一行七人来到北联镇中学校，深入校园，进行“巡课查课”视导；走进课堂，开展“推门听评课”教研活动。
各学科教研员在听课后针对课堂授课效果、学生课堂表现等方面，与授课教师进行交流，明亮点，指不足，给建议，对授课教师的专业成长起到了引领作用，使教研效果最优化。
张德臣老师讲授的是《12.2.1三角形全等的判定》，作为探究三角形判定的第一课时。
亮点呈现：1、教师能够做到遵循《课程标准》，深度挖掘教材，体现了用教材教，而不是教教材。2、教学流程设计科学合理，教学环节清晰、教学路径明朗、教学效果颇佳。3、教学情境设计符合现实生活实际、符合学生认知实际、符合教学衔接实际。4、在知识衔接的温习中明确目标易于学生思维跟进。5、通过师生和谐互动，开启课上学生自主研学之旅，教师点拨引领到位。6、在教师的精心设计与引领下，进行组内、组间的和谐互助探究学习，实现了梳理疑难、探究解惑的目标。7、通过多种形式的小组展示与交流，提升了学生对知识的梳理与理解能力。8、实施恰到好处的阶梯式评价，进一步凝练了学生智慧，知识生成率再度提升。9、学生主体地位突出，通过学生用数学的眼光观察世界的实践活动，提升了学生数学学科核心素养，提升了学生用数学的思维思考现实世界的能力。
努力方向：1、强化课前备课依据《课程标准》要求的契合度。2、强化教学流程设计的科学化、精准化、有效化。3、强化分层教学的精准实施。4、强化学生主体地位的在提升。5、强化因地制宜的实践活动深度拓展。6、强化实践探究性作业的创新设计。
王贺讲授了《Unit3 Is this your pencil?》一课、王成璐讲授了《Unit3 I'm more outgoing than my sister.》一课，两位新教师课前准备充分，教学设计灵活，课后作业分层布置，紧跟课改“减负”步伐，课堂效果显著。
李薇老师执教的《如何正确书写化学方程式》一课，年轻老师老师将新的教学理念、精湛的教学手段和方法展现于课堂，彰显出个人风采，使课堂精彩不断，受到教研员的好评。
林清老师执教的《行路难》一课，以“读”贯穿整个课堂，指导学生读准字音，读准节奏 ，读出感情，使学生在诵读古诗时，轻重缓急，抑扬顿挫，拿捏的恰到好处，感情浓郁充沛。在分析古诗时，林老师对问题的设置由浅入深，梯度分明又环环相扣，带学生们深切的感受了李白的浪漫与豪情。
许传敏老师执教的《陈太丘与友期行》一课，思路清晰，重点突出。整堂课，许老师激情满怀又循循善诱，使学生入情入境，认识到了“信”与“礼”的重要，要努力做一个守信懂礼的人。
任宇杰老师在讲授《藤野先生》一课时，教态自然大方 ，语言表达不紧不慢，有条不紊，对课堂的驾驭能力极好。在授课过程中，不仅引导学生学习课文内容，而且适时适处的指导学生读书方法，使学生一课多得。
孙全成老师讲授的是《古代的日本》一课。孙老师在多年不教历史学科的情况下，临危受命，承担九年级历史教学工作，这份责任感很让人敬佩。课堂上，能够看到老教师深厚的教学基本功，丰富的专业知识，板书书写非常漂亮，授课的过程中能体现出核心素养下的情境教学和跨学科教学理念。
在教研总结会上，冯校长对课堂教学和教师的专业成长等方面提出了指导性意见。基于县域人口锐减、学生锐减的现实背景，冯校长重点提出了 “小班化教学策略的思考”，明确了思维转型的“四个关注”，即：关注自身发展，明确努力方向；关注学生动态，强化情感融入；关注实践活动，激发学习兴趣；关注知识生成，强化能力提升。精彩的点评，专业的引领，高度的提升，让教师在教学的道路上更上一层楼。
北联镇中心学校校长、北联中学校长都表示希望教师进修学校的领导及教研员能够经常来校听课并指导教育教学工作，以提高教师的专业能力，提高北联中学的教学质量。
巡课进行时。老师们讲得全情投入，学生们听得仔细认真。
教学路广，研途花开。此次教研活动，不仅提升了教师对新课标的理解内化和实践能力，同时也使各位教师明确了教学工作中努力的方向，和课堂教学改革同频共振，在落实新课标精神、发展学生素养的新征程中不断拔节前行。