夏季的微风总是能够带给人们好的心情，好的教育方法能够起到事半功倍的效果，好的教育氛围能够让学生更好的吸收知识。为了加强教师队伍建设，提升教师专业素养，深入推进课堂教学改革，切实提高课堂教学质量，2022年4月20日，临夏州教育局视导组一行4人在和政县教科局党组成员马怀胜同志、和政县教育教学研究室主任廉福的陪同下莅临松鸣镇中心小学，并对我校教育教学工作进行了全面视导。
专家组在学校领导、教师们的陪同下依据学校课程表随机选择班级深入语文、数学、英语、道德与法治、科学课堂，共听课11节。从多角度、多学科对我校教师的教学工作进行了全面且悉心的指导。
课后，各位视导组专家与授课教师分学科进行评课交流，分别从教学目标、教学技能、教学方法等方面对上课老师进行了细致耐心的点评与指导，对老师们的课堂教学提出了许多合理且有针对性的建议，并针对教师们提出的疑问，各视导组专家结合学科特点逐一进行解答，帮助我校教师更好地提升教育教学水平。
视导组成员在教学楼三楼录播室细致检查了学校的常规资料、全体教师的教案、学生作业，着重从作业的质量、教师的批改、错题是否及时纠正等几方面进行。
视导结束后，各视导组专家对今天所听的课、查阅的各科教案、学生作业等进行了反馈，并提出了宝贵的意见建议：
课堂教学：
1.渗透新课程理念、熟悉教材、改进教学方法，不断提高课堂教学实效性。
2.加强学生学习习惯、生活习惯、卫生习惯的培养，注重用多种形式的激励评价手段。
3.善于使用情景教学法，贴近生活实际，便于学生理解。
4.有效利用多媒体，课件制作要精准、到位、清晰，充分发挥直观、形象性的作用。
5.加强问题意识和知识整合能力，设计问题时多考虑该问题的价值。
6.合理规划课堂环节，注重培养学生情感态度价值观，把课堂还给学生。
7.注重板书设计，板书要有指导性。
教案：
1.教学设计要关注课标、教材、三维目标、学生、教法、学法，环节要齐全，最好能编写导学案。
2.课后反思不到位，缺乏针对性。反思时要有“再认识”和“再提高”。
3.按学生的学习水平和认知水平，分层布置作业，能有效的提升学生学习的积极性和主动性。
作业：
1.作业批阅格式、符号不规范，有漏批、错批现象，错题改正不及时，作业分层布置不明显。
2.配套练习批阅不及时，评价不统一，太单调。
3.多布置有趣味性的作业，增强学生的学习兴趣，会起到事半功倍的效果。
县教育教学研究室主任廉福做了总结讲话，今天的教学视导活动有针对性、操作性，不仅促进了教师的专业成长、还提升了教师课堂教学技能，更对松鸣镇中心小学各项工作的开展起到了积极的引领和促进作用。
最后，由松鸣镇中心小学校长虎鸿做了表态发言：我们将以这次视导活动为契机，狠抓课堂教学，加强教师培训，提高课堂效率，吃透教材从认真备课开始，注重五个环节，培养学生的各种习惯，不让一个学生输在起跑线上，并结合学校实际情况，做好教育教学常规方案。以教学视导为引领，对不足之处迅速落实整改，进一步优化教学计划，严格要求，不负韶华，砥砺前行！
此次教学视导，老师们收获颇多，教学视导对于每一位教师是锤炼、是展示、是提高、是促进。教师不仅是教学活动的参与者、合作者，更是研究者、引领者。这次视导不仅促进了学校教师的专业成长，更对学校各校工作的开展起到了积极的引领和促进作用。在今后的工作中我们定会不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，使我校的教育教学质量再迈一个新台阶。
编辑：王玉芳
审核：虎 鸿